白い段ボールの箱に、形、飾りつけ、色付けを工夫してオリジナルの箱をつくろう。
各自で切ったり貼ったり様々です。

テキストの絵の中にあるアルファベットの大文字を探しています。
２６種類全部見つけられるかな。

場所はどこにいた？
何をしていた？
自分でタブレットで撮ってきて、各自でまとめます。

少人数です。
４０：５０に等しい比は？
２０：２５　８：１０　４：５
６年教室は、授業終わりの挨拶でした。

鍵盤ハーモニカの指使いの練習です。
レドレミドミド
２１２３１３１

完成後の鑑賞です。
自分の作品のがんばったところと、友達の作品の気に入ったところを見つけます。

上から
・ものづくりクラブ
・音楽クラブ
・和太鼓クラブです。

上から
・ボードゲームクラブ
・茶道クラブ
・コンピュータクラブ
です。

二人の子が受賞しました。
よく頑張りました。
これからも努力を続け、自分を高めてください。

体育館でボール投げ運動をしています。
投げる方向を手でし飯、足を１歩出して投げます。

国語と家庭科のテスト直しをしています。
間違えたところは赤色で直しています。

校務主任の大口先生と、校内整備員の福本さんです。
今日、２つある緑のカーテンのうち一つをとりました。
花壇に新しく冬野菜を植えるためにです。
大口先生、福本さん、公務手の河田さんの３人で作業です。
高所の作業もありましたが、もう、土の肥料まで入れてくれました。

何人かの先生も一緒に遊んでいますね。

９６÷３２の計算
筆算でやってみよう。
商を立てる位置に注意ですね。

１７５÷３５
商を立てる位置をまちがえないようにね。
３５がいくつとれるか、を考えます。

鍵盤ハーモニカで、指使いの勉強です。
ド＝１：親指　レ＝２：人差し指　ミ＝３：中指　　　
キーボードを順番に使っ音を確かめています。

サルが１２匹いました。
６匹来ました。
４匹帰りました。
サルは何匹になりましたか。
　　↓
　６匹着て４匹帰った
　　６−４＝２
　１２＋２＝１４　

アヒルが１７羽いました。６羽来ました。また４羽来ました。アヒルは何羽になりましたか？
来たアヒルは６＋４＝１０
まとめて考えると
　　↓
１７＋（６＋４）＝２７

植物の光合成をします。
また、人間と同じように呼吸もしています。
夜は、やはり二酸化炭素を吐き出しているのですね。
さあ、テストもがんばれ！

校内で準備しているもの
・水　・非常用トイレ・災害時用食料・毛布など