６年生が「下級生に伝えよう」活動で１年生に正しい遊具の使い方を教えてくれました。
雨が降っていたので教室で行いましたが、実際の遊具を使って伝える計画でした。
クイズも自分たちで作って、できた子にはシールのプレゼント。
立派なお兄さん・お姉さんです。素晴らしい。

お家の人に伝える文章を書くためのメモをつくっています。
いつ
どこで
誰が
何をした

ノートを見るときちんと勉強が進んでいることがわかります。
やる気満々です。
あいさつも大きな声で立派です。

タブレットパソコンでチームズを組んでいます。
友達の顔が自分のタブレットに映るので、興味津々。
大盛りあがりでした。

丁寧に折って作り上げました。
色とりどりのさいころが出来上がりました。

first second third fourth fifth …thirty-first
ゲームです。
二人で対戦。最初どちらから始めるかはじゃんけん。
一人３つまで言ってもよい。（１個でも２個でもよい）
連続の数を言う。
thirty-first（３１）を言った方が負け。

保健室の掲示です。
ならないための方策よく見てくださいね。

どんな気持ちで、してくれているのかな。
・見守り隊の人は
・給食配膳質の人は
・ボールの拾ってくれた人は
・保健の先生は

きつねさんが横入りしそう。
いじめられそう。
おおかみさんがきた。
こわそうだな。
おおかみさんは、ちゃんと後ろに並んだよ。
それを見たきつねさんは、どんな顔になったかな？

これは、アサガオです。
かなり伸びました。
まだ２回には届いていません。
もっと伸びるのでしょうね。

５・６場面をあらすじを書こう。
言い換えたり、つなぎ言葉を使って二つの分をつないだりして書こう。

またまた完売しました。
自分の仕事がきちんとできました。
お客さん（先生）の中には、「おまけしてよ」って。

バランスボールの上で何秒乗っていられるか。
最初は３秒だったそうです。
今はなんと５分足を着けずに乗っていられるってすごいです。
私もやってみました。３回のトライで最高１０秒でした。

３つの角を切り取って並べてみると、直線〈１８０度）になりますね。
本当かな。どんな三角形でもそうなの？　分度器で測ってみよう。
どんな三角形でも３つの角の大きさの和は１８０度なんだね。
では、正三角形の一つの角の大きさは何度？

先生が弾くキーボードのリズムに合わせて体を動かせています。
・ゆっくり
・速く
・きらきら
・ドーン
楽しそう！

明日が七夕ですね。
願い事がかないますように。

１　１０００は、１００が　何個？
２　１０００は、１０　が　何個？
３　１０００より　１小さい数は？
４　９００にあといくつで　１０００？
５　９９０にあといくつで　１０００？　

１　楽しい　嬉しい
２　元気　早くいきたい
３　悲しい　疲れた
４　やったあ

袋掛けの目的は？
どんなことに気を付けましたか？

６年生に聞いた仕事のコツ
各委員会ごとに６年生に聞き出してまとめてあります。
コツを聞いて、頑張ってくださいね。