５・６年書写。いわゆる行書です。

１・２年生活科。持ち帰り訓練で課題となった事柄の発表です。

５・６年総合。短くなって捨てるチョークを作り直しています。

１・２年生体育。

今日はシャトルランでした。走った後の脱力です。

授業研究会をしますが、教員同士で模擬授業をし、シミュレートします。

高学年の子たちが、全校にアンケートを取り、だるまさんがころんだのリクエストがあったので行いました。

やまびこ学級。算数の学習で「スーパーやまびこ」（やまの●ではありません）を開店し、お買い物をします。

赤い液を吸い上げます。

本校は小規模校のため、全校で行いました。
暑い中（熱中症指数２５）でしたが、ベストスコアを出そうと一生懸命でした。

３・４年生理科。この後実際にこげたそうです。

田植えからおよそ２週間が経過しました。

５・６年生音楽。

３・４年理科。鏡を使って光を集めます。

５・６年書写。

１・２年生生活科。まだ青いですね。

４年生算数。身近なもので並行や垂直を調べます。女子トイレのマットで垂直や平行を説明していましたが、男の子は若干戸惑っていました。

エコット（渡刈清掃所本部）から、環境問題について出前授業をしてくださいました。
安い輸入品か、高い国産か。子どもたちは迷いながら考えていました。

３・４年生。それぞれの顔がまるで席に座って会話しているようです。

この方は、地区の方です。気持ちを込めて読んでくださいました。