研究授業です。
ことばをつないで話し合おう。
「しつもん」「うけとめ」「けらべる」「くわしく」
何度も練習して、比べて話すことや詳しく話すことができるようになりました。

空が白っぽいです。

入り口や扉に書かれた内容。
・紳士たちは、どう受け取ったか。
・本当の意味はどうなのか。
この違いを明らかにしていました。

カラフル色水
あか　＋　あお　＝むらさき

はじめに１０匹乗っています。
次に、３匹降りました。
その次に、２匹降りました。
何匹乗っていますか？

何かいい企画があるんですね。
自分たちだけで、動きをそろえて練習しています。
みんな真剣。
素晴らしいね。

上：河田さん
　土・草・樹木・もろもろの整備
下：佐々木さん
　１階の公共スペースの整備・花・
二人とも、配膳
熱しに動いてくれます。感謝です。

ｏｎ　ｉｎ　ｕｎｄｅｒ　を使って。
Ａ　ｃａｔ　ｉｓ　ｕｎｄｅｒ　ｔｈｅ　ｃｈａｉｒ．

教室に入ったときには、漢字ドリルの勉強になっていたのですが、
黒板を見ると、先生の準備が素敵だなと思い、撮りました。

いただきます。

かぼちゃに色を付けます。
人差し指だけで描きます。
オレンジ、黄、緑の３色だけで描きます。
集中して、思う思いに描いています。

雲一つありません。

今日は、カスタネット、タンブリンでリズムをとりました。
子どもたち、すごくうれしそう。

江戸後期にオランダから入ってきた学問。
・解体新書
・大日本沿海輿地全図
一気に学問のレベルが上昇です。
関わった人たちがやり遂げたこと、すごいです。

戦争中の物語です。
戦争時の暮らしや恐ろしさについて、
拠点校指導員の神田先生が話をしてくださいました。

完成間近です。
作品を見ると、一人一人のアイデア、素敵ですね。
制作活動をみんな楽しんでいますね。

部分の組み立て方
左右の漢字のバランスを考えて書こう。

今日の授業の振り返りをしていました。
きょうは、タンブリンとカスタネットでリズム打ちをしました。
子どもたちの意見からは、歌も歌っていたことがわかりました。
「いい音で歌えた」という発表もありました。
発表する子の方をちゃんと見て聞いていますね。、

１０月なのですが、暑さ指数は２８を越えています。
厳重警戒です。
気温は３１度超えています。
今日は、外遊びはできません。

６５００÷２５０
↓それぞれ１０で割る
６５０÷２５