学校スローガン  Power of Kamigo 〜上郷の底力〜 「誇れる上中生 誇れる教職員 誇れる上郷中学校」

6月4日の上郷中学校(2)

今朝の上中タイムです。

SDGsの調べ学習に取り組んでいます。

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6月4日の上郷中学校(1)

上中タイムに
SDGsの調べ学習を進める
今回の取り組みは
今日で一区切りとなります。

今回のシリーズは
本当ならば5月に取り組む予定でしたが
6月にずれこんでしまいました。

というわけで
もともと予定されていた取り組みがあり
6月にはもう一度
上中タイムにSDGsの調べ学習がある予定です。

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3年生の給食準備が一番静かです 〜今日の給食 その2〜

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今日の献立は、ごはん、ふだま汁、とり肉のごまマヨサラダ、にぎすフライ、牛乳でした。

毎日、各学年順番に給食の準備の様子を見て回っています。

感染予防対策を意識して、配膳や手指の消毒などが行われています。

3年生が総合的に見て、一番落ち着いています。

さすが、最上級生ですね。


実習生の先生も頑張っています 〜今日の給食 その1〜

今日は3年生の給食準備の様子を見に行きました。

3年生の学級には、2人の教育実習生が配属されています。

今日で実習は4日目。

当番の生徒と一緒に活動していました。

あまりにも自然に溶け込んでいるため、生徒が友だちと間違え、話しかけてしまい、驚いて謝っている場面がありました。


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健康観察をしっかり行っています 〜1年生の朝の会より〜

新型コロナウイルス感染症の新規感染者数が、少し減少してきたようです。

しかし、一日の死者数は、愛知県や名古屋市では過去最高の数を示しています。

感染者数の推移よりも少し遅れて、重症者や死者が増える傾向にあるようです。

まだまだ気の抜けない状況が続きます。

朝の会では、保健委員が中心になって、毎日の健康観察を行っています。

もちろん、担任もその様子を見ながら、生徒の体調を確認しています。
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今日の上中SDGsの様子です 〜上中タイム その2〜

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同じく今朝の上中タイムの様子です。

今日の上中SDGsの様子です 〜上中タイム その1〜

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今朝も教室では、生徒会企画の上中SDGsの取組が行われていました。

予定では、明日が発表ノートの完成日になっています。

今日も頑張りましょう! 〜今日の登校風景3〜

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これも今朝の登校風景です。

正門や西門にいつも立ってくださる地域のボランティアさん。

「おはよう!」だけでなく、「頑張れ!」「頑張って!」と声を掛けてくださいます。

私(校長)は、「おはよう!」ぐらいしか言いませんが、ボランティアさんからは「頑張れ!」と励ましの声が。

さあ!今日も頑張りましょう!

明日は雨の中での登校になりそうです 〜今日の登校風景2〜

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同じく今朝の登校風景です。

梅雨に入ったわりには、晴天の中での登下校が続いています。

今年の梅雨はどんな感じになるのでしょうか?

東海や近畿地方は早く梅雨入りしましたが、お隣の関東・甲信地方はまだ梅雨入りしていないようです。

不思議なものですね。

青空が広がり、気持ちの良い風が吹いていました 〜今日の登校風景1〜

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今朝も青空が広がりました。

時々吹いてくる風は、少し冷たく、爽やかな感じでした。

夜遅くには雨が降り始め、明日は大雨になるかも知れないということです。

明日の登校風景は、こんな感じではいかないでしょう。

写真は正面からの朝日を浴びながら登校してくる、眩しそうな生徒の様子です。

6月3日の上郷中学校(10)

3年生の道徳の授業です。

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6月3日の上郷中学校(9)

積極的に授業に参加する教育実習生です。

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6月3日の上郷中学校(8)

2年生の美術の授業です。

らでん画を描いています。

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6月3日の上郷中学校(7)

3年生の級長会の集まりです。

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6月3日の上郷中学校(6)

お昼の放送を担当してくれた放送委員です。

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6月3日の上郷中学校(5)

上郷中を陰で支えてくれている職員を紹介します。

写真の右側の方は給食配膳員の方です。
毎日の給食の準備が
時間内に終わるように尽力してくれています。

毎日ありがとうございます。

(左側は3年生の先生です)

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6月3日の上郷中学校(4)

豊田市のICT支援員が来校して
全校生徒全てのタブレットの点検を実施してくれました。

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6月3日の上郷中学校(3)

2年生の道徳の授業です。

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6月3日の上郷中学校(2)

2年生の学級で
教育実習生が道徳の授業を行いました。

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6月3日の上郷中学校(1)

2年生の理科の授業です。

SKYMenuというアプリの
発表ノートの機能を使って
化学反応式の学習を進めています。

2人の生徒のタブレット画面は対照的で
化学反応式を組み立てる際に
一人は素材となっている分子モデルや化学式で組み立て
もう一人は手書きで分子式や元素記号を表していました。

各自が自分に合ったやり方で、
複雑な化学反応式を完成させました。

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