５・６年総合的な学習の時間。秋ですね。

３・４年生。昨日同様、リサイクル用紙で手紙を書いています。
上の写真のイルカについてはあえて質問はしませんでした。

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先日活動した紙漉き体験でリサイクル用紙を作りました。それで、手紙を書いています。
また、夏休みの思い出を絵にしたものをかいた子がいました。（３枚目）「イルカに乗ったんだ。すてきな体験だね。」と聞くと、一言「浮き輪です・・・」

「うんち」の模型を水にうかべて健康の指標とするお話や、後半にはうんちすっきり体操を全校で行うなど、楽しい講義でした。

ヤクルト（株）から講師の先生がおいでになり、「うんち」の健康について講義していただきました。これも、保護者向けにオンラインで行いました。

タブレットやパソコン、スマートフォンなどの正しい使い方を全学年で学習しました。

１・２年生図工。粘土でアニメーションを作る。

３・４年生。電気の通り道。

５・６年生理科。もののとけかた。

３・４年音楽。伴奏に合わせて、演奏します。

１・２年生体育。２組に分かれ、ぶら下がりながら足でジャンケンをします。負けたら次の子に交代・・・勝ち続けた方がつらい気もします・・・

やまびこ学級。ブロッコリーと大根と白菜の苗を植えました。早く大きくなあれ！

３・４年生国語。先日紙漉き体験をし、作成した紙で、通称「コロッケ先生」にお礼の手紙を書きました。

縦割り班ごとに分かれ、互いの話を聞き合ったり、質問し合ったりします。

全校一斉に行うスピーチです。夏休みの思い出を語り合いました。

豊田市の施設「パルクとよた」より、講師の先生をお迎えして、特別支援旭育について講義をしていただきました。「すべての教育は特別支援教育から始まる。」
学んだことを子どもたちに最大限還元していきます。

３・４年生図工。前回の続き。模造紙に一人一人の作品を貼り付けます。５人しかいませんから、一人当たりの数が多いです。

３・４年社会。校内の防災設備を調べています。

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