３・４年生。昨日同様、リサイクル用紙で手紙を書いています。
上の写真のイルカについてはあえて質問はしませんでした。

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先日活動した紙漉き体験でリサイクル用紙を作りました。それで、手紙を書いています。
また、夏休みの思い出を絵にしたものをかいた子がいました。（３枚目）「イルカに乗ったんだ。すてきな体験だね。」と聞くと、一言「浮き輪です・・・」

「うんち」の模型を水にうかべて健康の指標とするお話や、後半にはうんちすっきり体操を全校で行うなど、楽しい講義でした。

ヤクルト（株）から講師の先生がおいでになり、「うんち」の健康について講義していただきました。これも、保護者向けにオンラインで行いました。

タブレットやパソコン、スマートフォンなどの正しい使い方を全学年で学習しました。

１・２年生図工。粘土でアニメーションを作る。

３・４年生。電気の通り道。

５・６年生理科。もののとけかた。

３・４年音楽。伴奏に合わせて、演奏します。

１・２年生体育。２組に分かれ、ぶら下がりながら足でジャンケンをします。負けたら次の子に交代・・・勝ち続けた方がつらい気もします・・・

やまびこ学級。ブロッコリーと大根と白菜の苗を植えました。早く大きくなあれ！

３・４年生国語。先日紙漉き体験をし、作成した紙で、通称「コロッケ先生」にお礼の手紙を書きました。

縦割り班ごとに分かれ、互いの話を聞き合ったり、質問し合ったりします。

全校一斉に行うスピーチです。夏休みの思い出を語り合いました。

豊田市の施設「パルクとよた」より、講師の先生をお迎えして、特別支援旭育について講義をしていただきました。「すべての教育は特別支援教育から始まる。」
学んだことを子どもたちに最大限還元していきます。

３・４年生図工。前回の続き。模造紙に一人一人の作品を貼り付けます。５人しかいませんから、一人当たりの数が多いです。

３・４年社会。校内の防災設備を調べています。

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終了後、夏丸さんから、ご自身が書かれた小説をいただきました。
サイン入りです。
一緒に楽しい時間を過ごすことができて子どもたちも大喜びでした。
ありがとうございました。