文章から問題の解き方を考えて、話し合っていました。分数の割り算の解き方の確認もしていました。

食物連鎖の学習をしていました。にわとりは何を食べるのかという疑問に対して、穀物を食べることをタブレットで調べていました。

すてきなランプシェイドを作っていました。カッターで黒色の台紙を切り抜き、光を通すところに色のセロファンを貼っていました。

What do you want to be？を使い、友達とコミュニケーションを図っていました。アイコンタクトもきちんとして、相手のことを理解しようとしていました。

物語の山場について、話し合っていました。指示語は何をさしているのか、グループで考えていました。

他の国の様子について英語を聞いて、メモしたり、日本との違いについて話し合っていました。

「歌のにじ」の曲に合わせて、リコーダーを演奏していました。パートに分かれて上手に吹くことができました。

音の伝わり方について調べるために、実験装置を作っていました。

１０でわるときのきまりについて、グループの話し合いをしていました。みんな活発に意見を交流させていました。

Do you like〜？と質問していました。その後、動画の答えを聞いていました。

フィリックス先生と英語の授業を楽しんでいました。引いたカードの数字からスタートして、どんどん英語で数字を言っていました。

「サツマイモの育て方」の学習では、どのモデル文を使うと分かりやすい文章になるか話し合っていました。

短冊に自分の願い事を一生懸命書いていました。願い事が叶うといいですね。

「こんなことをしたよ」の学習で、下書きしたものを見ながら、清書していました。姿勢よく、丁寧な字で書いていました。

「こんなことをしたよ」の学習で書いた友達の文章を読んで、よかったところを見つけていました。

鍵盤ハーモニカのホースの持ち方や姿勢など上手に吹くコツを教えてもらっていました。

本日発行です。１年学年通信　７月２日号

本日発行です。６年学年通信

来週の予定です。１年学年通信　週予定

　６年３組の外国語の授業は、「海外旅行を勧めるときに、その国の何をどのように伝えるか」というねらいで行っていました。教科書には、ドイツのソーセージやエジプトのピラミッドなどいろいろな国の特徴的な食べ物や建物が紹介してあります。近い将来、行く機会があるかもしれませんね。