今日から明日にかけて、大雨が予想されています。

昨年の７月、登校時にかなり激しい風雨になったことがありました。

愛知環状鉄道ののり面が崩れ、しばらく電車が不通になった時です。

明日の朝、あまりにも雨が強く、登校に危険が伴うような場合は、保護者の方のご判断で登校を見合わせていただいたり、時間を遅らせていただいたりしても結構です。

荒天の場合は、学校からも保護者メールを送る予定ですが、あらかじめ、お伝えしておきます。

なお、本ホームページに「災害時の対応」として、「避難情報の改定」、「異常気象・地震発生時の対応」、「避難準備・高齢者等避難開始時の対応」などの文書がありますので、ご参照ください。

できるだけ、個別の問い合わせ（「今日、学校ありますか？」的な電話）は控えていただけると助かります。

今日の献立は、麦ごはん、カレーライス、ビーンズサラダ、フルーツポンチ、牛乳でした。

カレーは給食のメニューの中では、一番人気なのではないでしょうか？

実際、豊田市の学校給食のカレーは、かなり美味しいです。

「えっ？そこまで？」と保護者の方は思うかもしれませんが、

「はい！そこまでです！」と言いたいですね。

給食センターの皆さん、ありがとうございます。

ライス大盛り。私（校長）のではなく、生徒のものです。

班ごとに順番に、手洗いのために教室を出ます。

手洗い場の密を避けるためです。

手洗いを終え、教室戻ると、静かに席に着いて、配膳を待ちます。

大声でガヤガヤ話さないことも、感染予防につながります。

今日は２年生の給食準備の様子です。

今日はカレーでした。

保健室の廊下と、各階の学年職員室の廊下にホワイトボードが置かれ、愛知県と豊田市の新規の新型コロナ感染者数が表示されるようになりました。

聞くところによると、保健委員会の副委員長の発案によるものだそうです。

毎日の感染者数の推移に興味を持ち、危機意識を高めることも大切です。

添えられているコメントが素晴らしいです。

このホワイトボードが必要なくなる日が、早く来てほしいものです。

一通りの説明が終わった後、実際に各家庭でオンライン授業を行う想定で、学習を進めました。

デジタル教科書を開き、課題である実験を発表用ノートにまとめる作業を行っていました。

画面を写真に撮り、適当な大きさに切り取って貼り付けたり、必要な情報を打ち込んだり、コピペしたりしながら、各自で工夫した発表用ノートを作り上げていました。

驚くほどスムーズに、作業を進める生徒たちの姿に、新しい時代の学習スタイルを見せつけられた気持ちになりました。

時代は駆け足で進んでいます。

今日の４時間目、２年３組で行われていた理科の授業です。

学習用タブレット内で展開されるデジタル教科書を活用しています。

これで、家庭でもデジタル教科書を使ったオンライン授業が可能になります。

３年生の英語の授業です。

ライティングテストに挑戦中です。

お昼の放送を担当してくれた放送委員と
給食献立一口メモを紹介してくれた給食委員です。

たくさんの牛乳を軽々ともって配っていました。

今日のメニューのビーンズサラダには
たくさんの大豆が入っていました。

この大豆も豊田市産の「ふくゆたか」かもしれません。

放課の時間に
図書館を開館して
貸出・返却業務をしてくれている図書委員です。

１年生の美術の授業です。

色についての基礎知識を学んでいます。

各教科のデジタル教科書は
先生用のタブレットにインストールされていて
授業で活用しています。
授業の中では、
スクリーンや電子黒板に映し出して使っています。

しかし、生徒一人一人のタブレットには
デジタル教科書は入っておらず、
生徒のタブレット上では見ることができません。

国の施策として、
各校ひとつの教科に限り
生徒各自のタブレットからデジタル教科書が使えるようにする
実証事業がスタートしました。

本校では理科が該当教科となりました。

写真は、デジタル教科書をタブレットで見られるように
理科の授業で、設定を進めているところです。

２年生の家庭科の授業です。

食品を栄養素ごとに分類しているところです。

３年生の理科の授業です。

「運動とエネルギー」の分野を学習しています。

３年生の理科の授業です。

３年生の授業です。

写真は社会と国語です。