３・４年図工
指で紙に色をつけ、混ぜ具合でどのような色になるのか試しています。

５・６年生総合的な学習の時間
色画用紙の切れ端がありましたので、それをリサイクルしています。

感染症対策のため、今まで縦割り班で行っていた清掃活動を、学級単位にします。また、最少人数で間隔を保ちながら行っています。

水分が抜けた繊維をさらにアイロンがけをし、乾燥させます。一両日干しておけば完成です。
今回の企画は、本校の図書館司書が中心となって行っています。
子どもたち、リサイクルに関心がもてたでしょうか。

どろどりになった繊維を今度は型に押し込み、上から押して水分を取り除きます。

次に、細かく砕いて、ペットボトルに入れさらに繊維を細かくしていきます。子どもたちは汗をかきながら振っていました。

まずは事前に準備しておいた給食の牛乳パックを丁寧に繊維物のみ取り出します。

本来なら６月に読書講演会として紙漉き体験を行う予定でした。しかし、感染症拡大により中止となってしまいました。今回は、講演会にいらっしゃる予定でした先生からビデオが送られ、それを見ながら紙すきをしました。

本日も地域の読み聞かせボランティアの方お二人がいらっしゃいました。
楽しい本を読み聞かせてくださいました。

通学路の安全確認をします。

３・４年理科。まず、どのように導線をつなげたらつくのかタブレットを使い予想します。そして、実際につけてみると・・・

５・６年音楽。一人１台キーボードが演奏できます。

１・２年音楽。曲に合わせリズムをとっています。

５・６年理科。教師が用意した３種類の水溶液の違いを調べています。

イラストを使い、正しい避難行動を学びました。

運動場に集合後、すぐに各教室にて事後指導を行いました。

上：やまびこ学級　夏休みの思い出を絵にかいています。
中、下:夏休みの課題「タイムラプス動画」の発表です。

リモートで行いました。

みんな元気そうな顔を見せてくれました。担任のメッセージも気持ちがこもっていますね。