モンシロチョウの育ち方を観察する計画を立てています。

水からゆでるか、湯からゆでるか？
ゆでてから切るか、切ってからゆでるか？
ゆで方の違い、ちゃんとわけがあるのですね。

５年生の教室では、キャンプファイヤーの出し物をグループで考えていました。
タブレットを使って調べ、話し合っていました。

１年１組の給食です。
おいしい！

5.11　豊田市長のメッセージ（緊急事態宣言を受けて）

６年生の書写です。
毛筆で「きずな」の学習です。
さすが６年生でした。

４年２組の国語の授業です。
本時は、なぜヤドカリはイソギンチャクを付けているの？
一人調べをもとに発表です。

３年１組の算数です。
１００の位に繰り上がりがある筆算の計算の仕方についての授業です。
ノートを見ると、定規を使って丁寧に筆算ができています。

１年２組の給食の様子です。
食べ終わった子もいます。

掃除の時間に運動場の草取りをしました。
内科検診でできない学級もありましたが、時間をずらして全校で行いました。
校務主任の先生や公務手さんと学級とが連携して行いました。

運動会は延期になったけれども、ダンスの収集が続いています。
楽しそうに踊っています。
秋の本番が楽しみですね。

さて子どもたちが植え終わってからも地域の方の作業を続けてくださいました。
頑丈なネットのできあがりです。
ありがとうございます。
キュウリのツルがしっかり巻きつきます。

自分の好きな野菜を植えました。
ミニトマト・ナス・キュウリ・ピーマン
夏休み前食べられるかな。

「野菜づくり名人」と共同本部の「地域コーディネーター」に教えていただきながら植えました。

0511 緊急事態宣言発出にあたっての県知事からのメッセージ

３年２組の様子です。

３年１組の様子です

今年も地域の大澤さんに教えていただくことになりました。
よろしくお願いします。

先生のお話をきちんと聞いています。
いい姿勢です。

１年生と５年生の学級です。
１年生、すばらしいあいさつでした。
５年生、立派なスピーチに大きな拍手。先生の笑顔も素敵でした。