学校図書館司書さんと
図書担当の先生が
学校で購読している新聞を使って
生徒用の読み物を試しに作ってくれました。

朝の上中タイムなどで
活用していきたいと思います。

３年生の級長会の様子です。

今日の３年生の級長会の話し合いは
Ｔｅａｍｓというアプリを利用して
オンライン会議形式で行いました。

先週金曜日の生徒総会に続き
リモート形式に挑戦しました。

感染症対策のために密を避けたり
今後、自宅でオンライン授業を受けたり
リモート行事を開催したりすることにつなげていくために
少しずつ、できることでトライ＆フィードバックで
できそうなこと、難しいことを
見極めていきたいと考えています。

１年生の級長会の様子です。

現在、授業中の時間を中心に利用している
タブレット(ｉＰａｄ)です。

習熟度が上がり、マナーの向上も見られることから
タブレットを利用する時間の延長が検討されています。

その中で、各学年の級長会が中心となり
タブレットを使う上での
マナーやリテラシーの確認や
利用上の決まり事を話し合い、決めていこうとしています。

今日は月に一度の
集合した形での委員会活動でした。

過度な密を避けるために
参加人数を絞って行いました。

写真は図書委員会です。

特別支援学級の家庭科の授業です。

ミシンの実習は４回目です。

スムーズに進められています。

お昼の放送を担当してくれた放送委員と
給食献立一口メモを紹介してくれた給食委員と
図書委員への連絡を伝える学校図書館司書さんです。

給食の献立では
初めてではないかと思われる
かつおのフライです。

特別支援学級の理科の授業です。

花のつくりを学習しています。

特別支援学級の数学の授業です。

パナソニック・リスーピアのアプリを使っています。

生徒総会の様子は、校長室の机の上に置いてある私のiPadからも、リアルタイムで観ることができました。

教室まで足を運ばなくても、生徒の顔が見れ、声が聞ける。

逆に言えば、校長室から私が配信すれば、校長室の椅子に座ったまま、「校長授業」ができ、教室に配信できるわけです。

動かずして、いろいろなことができてしまう。

足が退化しそうです。

やっぱり、「多動な私」（？）は動いている方が良いです。

そうは言っても、これからはＩＣＴの時代です。

上手に付き合っていきたいと思います。

コロナ禍の今、とても便利なツールであることは間違いありません。

同じく３年生の教室の様子です。

オンライン配信での提案を観た後、若干の質疑応答があり、その後、生徒は自分のタブレット端末から提案に対して、承認するか否かの意思表示を行いました。

新年度が始まり１か月少々が過ぎました。

日に日に、校内のＩＣＴ化が進み、私（校長）などはとても流れに乗っていけません。

でも、何とか食らいついて行こうと、もがいています。

便利な時代になりました。

図書室で撮影された映像は、各教室の黒板にセッティングされたスクリーンに映し出されました。

生徒たちは、手元にある要項と画面を見ながら総会に参加しました。

３年生の教室の様子です。

スタジオになった図書室には、生徒会役員や議長などの他に、委員会の委員長などが待機しました。

会の進行に従って、順番に活動計画案を提案していました。

新型コロナウィルス感染症感染防止のため、今年度の生徒総会はオンラインで各教室に配信し、実施されました。

写真は、即席のスタジオに化した図書室の様子です。

タブレット端末で撮影された動画が、各教室に生配信されました。

今日の献立は、ツイストパン、ポークビーンズ、アスパラサラダ、オムレツというカタカナメニューに、牛乳（ミルク）でした。

中学生は、学校給食での「黙食」を始め、そろそろ一年になろうとしています。

もちろん、本校の生徒だけではありません。

おそらく日本中の児童生徒が、同じように黙って食べています。

大人に見てもらいたいです。

責任感が強く、自分の役割をしっかり果たそうとする生徒がたくさんいます。

こういう一人一人が、学級生活を支えています。

みんな、ありがとう！

今日は、３年生の給食準備の様子をお伝えします。

手洗いに手指の消毒、もちろんマスクは着けたまま。

距離が近い時は、話をしないようにしています。