〇トマトが２０個ありました。
　８個食べました。
　何個残っているでしょう。
〇トマトが２０個ありました。
　何個か食べると、残りは１２個になります。
　何個食べたでしょう。

〇「１０を２４こ集めた数はいくつ？」
・１０が１０こで　１００
・１０が２０こで　２００
・１０が４こで　　　４０
あわせて２４０
〇「３６０は１０を何こ集めた数？」
・１００は１０が１０こ
・３００は１０が３０こ
・６０は１０が６こ
あわせて３６こ

「しろくまのじぇんか」はくにあわせよう。
タン　ウン　タン　ウン　タン　タン　タン

「はりねずみと金貨」の物語を場面ごとに整理しよう。
登場人物・場所・時に着目してみよう。

体幹をきたえることにつながるのでしょう。
頑張っていますね。

５の１　算数　合同な図形　少人数A
５の１　算数　合同な図形　少人数B
６の１　社会　武士の世の中

３の２　外国語活動　Hou many　〜　？
４の１　国語　　　　お礼の手紙を書こう
４の２　算数　　　　１億を超える数

２の１　算数　図を使って考えよう
２の２　算数　１００を超える数
３の１　学活　情報モラル

やまもも２組　算数　お買い物ごっこ
１の１　　　　算数　たしざん
１の２　　　　算数　たしざん

４の２　国語　　お礼の手紙を書こう
５の１　社会　　暮らしを支える食料生産
６の１　外国語　Let's go to Itary.

３の１　算数　表とグラフ
３の２　算数　表とグラフ
４の１　算数　垂直と平行と四角形

上　１の２　国語　どうやってみをまもるのかな
中　２の１　生活　生き物はっけん
下　２の２　生活　生き物はっけん

上　やまもも１組　国語　風のゆうびんやさん
中　やまもも２組　国語　風のゆうびんやさん
下　１の１　　　　国語　どうやってみをまもるかな

「風切るつばさ」の５場面、
クルルとカララの感情がどう変わっていったのか、折れ線グラフで感情の上がり下がりを話し合っていました。
最後は一緒に飛び立ちましたね。

♪「みんなであそぼう」「てとてをならそう」
のところで、手でリズムを打ちます。
タン・タン・タン・タン・タン・タン・タン・ウン
みんな楽しそうにやっていました。

前回は、JRC委員会、運動委員会、図書委員会を載せました。
今回は、放送委員会、保健給食委員会、生活委員会を載せます。
委員会の活動で、学校が潤っています。

楽しそうに探していました。
「ヤゴ」「オタマジャクシ」「トノサマガエル」「アメンボ」
他にも、名前がよくわからない小さな魚や虫
教室で調べます。

かきかた
・「表題を書く」
・「縦軸」、「横軸」が何かをかく。単位を忘れずに！
・メモリにあわせて、グラフを書こう

アイヌ民族
・北海道の先住民族
・アイヌ語を話す
・文字がない
・歌や踊りの習慣
・動物や自然に対する思い
・カムイ（神）

国語辞典に出てく順番を勉強していました。
いくらインターネットがある時代でも、国語辞典の調べ方は知っておかないとね。
五十音順、清音→濁音（ガ・ザ・ダ・バ行）→半濁音（パ行）