２年生の総合的な学習の時間です。

タブレットを使って
アート作品を制作中の３年生です。

学級会を行っている３年生です。

１年生の道徳の授業です。

１年生の道徳の授業です。

１年生の道徳の授業です。

お昼の放送を担当してくれた放送委員と
給食献立一口メモを紹介してくれた給食委員です。

３年生の配膳の様子です。

今日はパン食でした。

ちょっと珍しいメープルゼリー付きでした。

１枚目、２枚目は１年生の授業、
３枚目は２年生の授業の様子です。

１年生の上中タイムの様子です。

明日は、教育実習生とお別れの日になります。

生徒にとっても、実習生にとっても心に残る３週間になったのではないでしょうか？

落ち着いた良い授業でした。

漢字の読み方に関する授業でした。

音読みと訓読みがどのように組み合わさっているか？をクイズ形式で学んでいました。

案外、難しくて、ついつい一緒に考え込んでしまいました。

同じく５時間目に、３年生の教室では、国語の研究授業が進められていました。

同じ時間に、２つの研究授業が重なったので、多くの教員は４階と２階を行ったり来たりでした。

実習生と生徒との信頼関係も深まっていて、息の合った授業が展開できていました。

大学からも、実習生の先生が駆けつけてくださいました。

生徒はたくさん手を挙げて、活発に意見を言っていました。

教育実習も明日が最終日。

今日の５時間目は、まとめになる研究授業を行いました。

実習生と食べる給食も明日が最後です。

コロナ禍で「黙食」が１年以上続いているので、楽しく会話をしながら食べることはできません。

顔を見合わせて食べることもできません。

小中学生が、感染予防のために会話を我慢して食事をしていることを、大学生である実習生に、生で知ってもらうことができたことは、とても良かったと思います。

緊急事態宣言が解除されても、「黙食」は続きます。

今日の献立は、「愛知を食べる学校給食の日」献立でした。

中身は、ごはん、豊田のみそ汁、大豆のピリ辛炒め、めひかりフライ、牛乳でした。

豊田市や愛知県でとれた地場産物を使った給食でした。

写真撮影に入った学級の担任の先生が、

「はーい、ししゃもが余っているから、欲しい子？」といつものようにやっていました。

「ししゃも」じゃなくて、「めひかり」ですね。

給食準備の様子を見るために、１年生のフロアに上がりました。

手洗い中の男子生徒にタブレットを向けると、

「ピースしてもいいかな？」

「もう、してるやん！」

教室では、教育実習生と担任の先生が、息の合った連携プレーで配膳をしていました。