「さまざまな組み合わせ」の学習です。提示された複合語が、和語、外来語、漢語のどの言葉を組み合わせているかを考えました。

「国会とはどのようなものか」という学習課題で、教科書や資料集から国会の働きやしくみについて調べました。

物語文「走れ」の場面ごとに起きた出来事を教科書の文章から見付けて、ワークシートに書き出していました。

手縫いでマスクを作成しました。集中して一針一針縫って完成させていました。

久しぶりにリコーダーを演奏していました。シの音だけを使って、いろいろなリズムを先生に続いて吹いていました。

大きな数をどのように比べたらいいか、考えていました。ホワイトボードに比べ方を書いたり、ノートへ授業の振り返りをまとめたりしていました。

買い物調べをした結果を話し合っていました。どのお店がどんな特徴があるのか、興味をもって聞く姿がみられました。無農薬野菜とは、どんな野菜なのか学んでいました。

家から持ってきた紙袋を使って、動物など思い思いの作品を作っていました。いろいろな材料をどこにどのように使うか、工夫しながら活動していました。

フィリックス先生とポイントゲームを楽しんでいました。色を英語で言うことができました。カードの数が出た後、多角形のサイコロをふって出た数字が大きければ、サイコロの数がポイントになるゲームでした。でも、カードのポイントで十分という控えめな子が多かったです。

文章題から読み取って、式を立てたり、答えを求めたりしていました。習ったばかりのひらがなを使い、大変上手な字でノートを書いていました。

　本日、４年生は、豊生ブレーキ様、アスクネット様に講師として来ていただき、「アイシン環境学習プログラム」の授業を受けています。実際にビオトープに出ていき、いろいろな生き物の習性やエサ、すみかなどについてクイズを交えて、分かりやすく、しかも楽しく教えていただきました。本校の自慢のビオトープについていろいろ学んでほしいと思います。

　緊急事態宣言が解除されましたので、今日からおはなしプルプルさんによる読み聞かせが再スタートしました。早速、子どもたちはおはなしプルプルさんの読み聞かせに釘付けです。

　じめじめとした梅雨の時期ですが、この時期の花、あじさいの花が届き、さわやかな空気を感じます。５年生の女の子がプレゼントしてくれました。ありがとうございます。朝の手洗いタイムは、定着しています。「２０秒」時間をかけて洗っています。１年生の朝のテラスはにぎやかです。子どもたちと同じようにアサガオが元気に伸びています。
　今日も、１日がスタートしました。

マット運動の練習をしていました。タブレットで動画を撮影して、どこを直せばいいのか客観的に見ることで、次の演技に生かしていました。

友達の意見につなげたり、納得したりしていました。学び合い、自分たちで授業をい作りあげていました。

５時間目に研究授業が行われました。自分たちが取ったデータは、使うために条件が揃っていないといけないと気付きました。

安全について、どんな場面で危ないのか考えていました。

図を使い、はじめの数を求めました。友達と意見をまとめながら、学び合っていました。

タブレットを使用し過ぎるとどうなってしまうか、動画の話を見ながら考えていました。

タブレットで丁寧な字を書く練習をしていました。