職員印刷室のマジック置き場です。
公務手さんがマジック置き場を改善してくださいました。
まるで文房具屋さんです。
業務改善になりました。

1人の子は袋に決められた数のブロックを入れる学習をしています。
もう1人の子が1から10までのカードを並べる学習をしています。

4年生が巴学習で竹炭を学習しています。
タブレットにキーボードをつないでいます。
竹炭作りの動画を見つけた子がいます。
原料、製法など短い時間に次々といろいろなことがわかりました。
作るのに1週間かかる、と言う声も聞こえてきました。

次々と疑問が湧いてきました。もっと知りたいことが湧いてきました。

5年生の学習シートです。
苗はどのぐらいの大きさでしたか。
苗は何本ぐらい植えましたか。
どのぐらい間隔をあけて植えましたか。
どのような思いで田植えをしましたか。
農家の人はどのような思いで田植えをするでしょう。

こうした質問に子供たちが丁寧に答えています。

本校のオリジナル体操、岩トレの紹介ビデオを体育委員が作りました。
お昼の放送で流しました。

体育委員さん、よくできてましたよ。

少ない活動時間の中で、工夫してますね。
本校のオリジナル体操、これからも引き継がれていきます。

今日は歯科検診です。

朝の会、6年生はタブレットを使って健康観察を行っています。

お昼の方が終わって外からみんな帰ってきました。
みんなきちんと手を洗っています。

3年生が去年植えた玉ねぎを取りました。jにんじんも取れました。3年生は大喜びです。

毎朝、生活委員さんが児童玄関であいさつ運動をしています。
いわくらっこの旗をもって「おはようございます。」と元気いっぱいです。

生活委員さん、みんなのお手本になっていますよ。
ありがとう。

1年　5.14
２年　5.14

いじめのサイン発見シート←ここをチェック

毎日の生活の中で、これまでとちがった行動や態度が現れていないか確認するものです。ご活用ください。

委員長を任命しました。任命後に活動内容の紹介、みんなにお願いしたことをはっきりと伝えることができました。力強い「所信表明」でした。

幼稚園、こども園の先生方に来校いただき、連絡会を行いました。
１年生は朝から「○○先生来るかも」と張り切っていました。国語の音読、わずか７行の文章を、様々な読み方で楽しみまた。　授業後の情報交換会では、園の頃の貴重な様子をお聞きしました。