６年３組では、総合の授業で、最近よく耳にする「SDGs」について考えていました。持続可能な１７の開発目標が示されています。今日は、克服しなければいけないと思われる課題について、自分の思うところを付箋に書いて貼りました。自然災害のことや環境汚染のこと、もちろんコロナのことも子どもたちは考えていました。この６年生の総合の学習がどういう方向に進んで行くのか、楽しみにしたいと思います。

　１年生の皆さんがお世話をしているアサガオの芽が出始めています。今日、１年３組では、アサガオの観察日記を書いていました。葉の形や色、枚数などをじっくりと見て、絵と言葉でまとめていました。今日の様子と次の日の様子を見比べてみると、いろいろと気づくことがあると思います。

　今日は、ビオトープを整備していただいた鈴建さんに来ていただき、ビオトープことぶき池の水抜き作業が行われています。この作業は、池の底にたまった泥や落ち葉を取り除くために行われます。池には昨年度放流をしたシロメダカがたくさんいました。また、外来種のアメリカザリガニも出てきました。この様子を見学させていただいた４年２組の皆さんは、興味深そうに見ていました。

　２年生は、大橋園芸さんのご指導、ご支援を受けて野菜作り体験をします。今日は、大橋園芸さんからご提供いただいた栄養たっぷりの土に、自分が選んだ野菜（ピーマン、ミニトマト、オクラから一つ）をていねいに植えました。これから、毎日のお世話が始まります。おいしい野菜ができますように！

　今日は、朝から日差しの強さを感じます。日中の最高気温は３０度の予報です。教室では、エアコンや扇風機を使っていきたいと思います。
　校舎を回ると、学年掲示板に「算数のふりかえりボード」あります。授業の中での子どもの気付きや考えの変容などを紹介しています。子どもたちの参考になればと思います。５年生は、今キャンプに向けて準備を進めています。今日は、実行委員さんたちが打合せをしていました。今日は、朝から校内整備んさんが校地内の草刈りをしてします。校地内が少しずつ整備されていきます。
　今日も、１日がスタートしましたました

　６年４組では、野菜炒めのレシピづくりに挑戦していました。炒め料理は火加減が難しく、野菜のシャキシャキ感を残すことが大事です。今日は、タブレットでクックパッドをを見ながら、家庭で作るいため料理のレシピを作成します。材料や器具、家族分の分量も考えます。レシピができたら、家で作ってみて感想を聞かせてください。

　今日は、すえの賞の表彰で１０人のすえのっ子が校長室に来てくれました。担任の先生から「教室をボランティアでそうじをしたり、お手伝いを積極的にしてくれました」「詩の暗唱に積極的にチャレンジしました」「黒板そうじにこだわって、きれいにしています」などの報告がありました。みんないい顔で記念写真を撮りました。

　６．７．８組の級訓を紹介します。それぞれのクラス目標に向かってがんばっています。

　今週は、教育相談週間で、今日が最終日です。子どもたちのアンケートもとに、今困っていことや悩んでいること等を、担任が聞き取ります。一人一人がのびのびと学校生活が送られるように、支援していきたいと思います。

　昨晩からの雨は上がり、登校中は傘の出番はありませんでした。雨の影響もあり、少し涼しさを感じる朝です。
　職員室南側のプランターにあるレタスの葉の裏に、モンシロチョウがたまごを産みつけます。今日も、子どもたちがたまごを探しに来ていました。タブレットはいろいろな場面で使えます。６年２組では、クラス目標のチェックに使う予定だそうです。５年生の廊下に「１立方メートル」の大きさの模型が置いてありました。実物を見ると実感が湧きます。
　今日も、１日がスタートしました。

リズムに合わせて楽しみながら、手拍子を打っていました。

みんな姿勢をよくして丁寧な字が書けていました

どんな植物を育ててきたか、確認していました。

教科書の文章を読んで文章構成を考えていました。

たんぽぽの花の作りについて話し合っていました。

　今日から今月末まで緊急事態宣言が発出されます。校内でも、感染症対策を徹底したいと思います。ご家庭でも、体調管理にお気を付けください。
　毎日、掲示板にレンジャーからの報告があります。なかなか全部〇がつきません。全部〇になる日が待ち遠しいです。１年生のテラスには、アサガオのプランターが並んでいます。今日は、一人の男の子がうれしそうに芽が出たアサガオを教えてくれました。かわいらしい小さな芽が顔を出していました。
　今日も、落ち着いた様子で１日がスタートしました。

保護者の方用のいじめのサイン発見チェックシートです。いじめのサイン発見チェックシート（保護者用）

令和３年度寿恵野小学校いじめ防止基本方針です。いじめ防止基本方針

緊急事態宣言への対応について大切な内容です。よくお読みください。

　４年３組では、タブレットにキーボードをつないで起動していました。子どもたちは、キーボードにも慣れているようでスムーズに操作をしていました。