リコーダーを吹いたよ（４年生）
今だ制約の多い音楽ですが、リコーダーや鍵盤ハーモニカについて、十分な換気を行い、向かい合わせで吹かないこと、つばを拭き取るタオルを用意するなど対策をした上で、使用してよいことになりました。４年生では、「せんりつをつくろう」でリコーダーを使用しました。学校に音楽が戻ってくると活気でます。
   元気に体育したよ（３年生）
中学年（３・４年生）は、「ギャングエイジ」とも呼ばれる年代で、個人差はありますが、活動範囲が広がり、大変活発になります。雨の日はストレスもたまります。
３年生は、雨降りのため体育館で短距離走の練習をしました。なかなか外で遊べない日も多くなっているので、体育で体を動かすことが本当に嬉しそうです。    「きらり輝き賞」もらったよ（１年生）
朝の会に担任の推薦を受けた１年生に「きらり輝き賞」を渡しました。今回は、配達係や並ばせかかりなどの係活動をがんばった人に出しました。年間１人１回は全校児童全員に渡せるように子どもたちが輝く場面を見つけていきます。
   インタビューを受けました（４年生）
４年生の国語科では、新聞づくりを行っています。
記事をつくるために１組と２組の子がそれぞれ、校長室にインタビューにやってきました。 「あいさつをほめてくれた理由を教えてください」 「すきな食べ物は何ですか」など質問されました。 生年月日も質問されましたが、正直に答えましたよ。    「さつまいものつるさし」したよ（１年生）
２時間目は、１年生の番です。
手際のいい子がいたので聞くと、「ママと植えたことあるよ」と教えてくれました。 野菜名人や先生のお話をよく聞いて、順序良く植えることができました。 果たして、今年の出来栄えはどうなるでしょうか？秋には焼いもパーティーができるといいですね。    「さつまいものつるさし」したよ（２年生）
１時間目に２年生は、雨で延期になっていたさつまいものつるさしをしました。
例年は、伊保こども園の子たちと一緒にしていましたが、今回は、残念ながらこども園との交流を見送りました。 野菜名人に教えてもらいながら、上手に植えることができました。    きらり友だちカードを書いたよ（５年生）
朝、５年生の教室をのぞいてみると、「きらりともだちカード」を書いている子がたくさんいました。
「きらりともだちカード」は、子どもたち同士で学年の枠を超えて、お互いのよい行いを紹介する取組です。 子ども同士の認め合いは、時として教師や親がほめるよりも効果的な場合があります。    １年と６年で交流会したよ２
昨日に続いて、６年２組と１年１組が朝のＳＳタイムに交流しました。
グループに分かれて、６年生の子たちが考えたゲームをしました。 １年生の子たちは喜んでくれて６年生も満足したようです。 ７月からは、フレンド班（縦割り班）活動が始まります。６年生のリーダーシップが期待されます。    学校だより第８号を配付しました「ひみつのたまご」書いたよ（２年生）
今日は、あいにくの雨で予定されていた「いものつるさし」が延期になってしまいました。２年生は、教室で図工「ひみつのたまご」という題で絵を描きました。放課で外で遊べないせいもあって、せんだんタイムにも一生懸命取り組みました。
   １年と６年で交流会したよ
今年は、こんにちは集会やフレンド遊びなど異学年の交流を持つ機会がなかなかもてません。
そこで、今回は６年１組が１年２組を招待して、朝のＳＳタイムに体育館で交流会を企画しました。おにごっこをして楽しく過ごしました。 次回は、６年２組が１年１組を招待する予定です。工夫して異学年を吸進めていきます。    給食おいしかったよ（３年生）
給食は、けっこう気をつかいます。教員もエプロン、マスクをして子どもたちの配膳を手伝います。今日はやきそばでした。
いつもは、グループにする会食も、今は全員前を向いてお話をせずに食べています（おまけに放送の音楽もクラッシック）。食べているときは、マスクができないから仕方ありません。おかげで、食べ終わるのはとても早くなりました。 食後は歯みがきをきちんとしています。子どもたちに聞いたら、「おいしかった」と笑顔で答えてくれました。    救急シュミレーション研修（職員）
養護教諭を講師として、職員の現職研修で「救急搬送が必要な熱中症児童」を想定して、シュミレーション研修を行いました。場面設定や役割分担をして、教室や体育館で行うことで臨場感あふれる研修となりました。
もちろん、この研修ようなことが起きないようにすることが一番です。    道徳の授業で先生が交代したよ（４年生）
今年度より、本校では特別な教科「道徳」を学年の先生が、両方の学級を隔週で教えることにしています。（１・５年生を除く）
両方の学級で教えるので、より教材研究ができ、さらには学年の子どもたち理解につながるメリットがあります。 ４年生の子たちは、手がまっすぐに伸びて、挙手が上手ですね。    学校案内をしたよその２（２年生）
学校のいろいろな場所を案内しながら、各場所に用意してあるスタンプを押して回りました。校長室では、各班で記念撮影をしました。ちょっぴりお兄さん。お姉さん気分の２年生でした。
   学校案内をしたよその１（２年生）
２年生の生活科で、１年生を連れて「学校案内」をしました。
いつもなら、４月に行う学習ですが、今年は６月中旬になってしまいました。 ２年生の子たちが作成した教室表示をたよりに、さあ出発です。    きらり輝き賞もらったよ（６年生）
１年生の先生より、１年生の清掃の面倒を見てくれたことに対して、お世話をした６年生にきらり輝き賞の推薦がありました。今日、６年生１６名の子にきらり輝き賞を手渡しました。
   ようい、どん（５年生）
５年生の体育では、５０ｍ走のタイムを計りました。
体育では、身体接触の多い運動を控えていますので、やれることも限られています。 また、５年生は、４０人いるので何をするにも、大変です。 「８秒６だった」とタイムが上がってうれしそうに教えてくれる子がいました。高学年になり、筋力もついてきたのかな？ 徐々に子どもの体力も戻りつつあるようです。    身体測定をしたよ（1年生）
現在、身体測定を実施しています。はじめての身体測定に１年生は、どきどきです。先生からの静かにするなどの注意をしっかり守って測定することができました。身体測定をした日に測定値を記入したカードを持たせますので、ご覧ください。
   リズム打ちの勉強をしたよ（２年生）
２年生は、音楽室でカスタネットを使ってリズム打ちの勉強をしました。３拍子は、最初の拍を強く打つことに気が付きました。音楽室、理科室、図工室、家庭科室などの特別教室も換気や手洗いをしっかりすることで使用することができるようになりました。
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