11月に入り、過ごしやすい環境の中で児童は落ち着いて学習を進めています。豊田市立伊保小学校は、11月30日(土)に創立150周年記念式典を行います。

めざせミニスタイリスト(7組)

7組では、個別の支援を基づいた授業を展開しています。今日は、多くの先生方が参観する中、季節にあった適切な衣服の着用について、インタビューをしたり、衣服を分類したりして学びました。
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学芸会の練習始まりました!

11月19日(土)の学芸会に向けて、各学年の活動が開始しています。まだ、台本を読んだり配役や楽器を決めたりする段階です。夏休み中から先生方が準備を進めてきました。子どもたちが、決まった役割で精一杯取り組めるようにしていきます。
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個別懇談会ありがとうございました

4日間にわたる個別懇談会が終わりました。お忙しい中でしたが、学校に来ていただきありがとうございました。この懇談会での話し合いをもとに、後期からも学校と家庭で協力して、子どもたちの成長を支えていきましょう。また、資源回収への御協力ありがとうございました。資源回収は、学校公開日などでご来校の際、御協力いただければと思います。
学校だより第17号を配布しました→学校だより第17号
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外遊び気持ちいいよ!

長放課になると子どもたちは、外に出て元気に遊んでいます。外にいた1年生の子が「先生、お外気持ちいいよ」と教えてくれました。まだまだ、日中は暑いですが、外で日差しを一杯に浴びることは素晴らしいことだと思います。
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保健集会(姿勢について)

9月24日(火)保健委員会による姿勢についての保健集会を行いました。足のゆびを伸ばす体操や楽しい寸劇をして姿勢をよくするための意識を高めることができました。修学旅行もあり限られた準備期間でしたが、しっかりとできました。10月7日から1週間、「姿勢強調週間」として、正しい姿勢になるよう取り組みます。
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給食試食会(1年生)

9月19日(木)1年生は、給食試食会を実施しました。保護者に給食についての理解を深めていただくことをねらいとしています。栄養教諭から、食に関する学習を受けた後、子どもたちと一緒に給食を食べていただきました。多数のご来校ありがとうございました。
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川遊び(2年生)

9月19日(木)2年生は、保見農地環境保全会のみなさんにお力添えをいただき、田んぼと川の生き物調査を行いました。さわやかな暑さのもと子どもたちは元気に田んぼや川の生き物を観察したり、捕まえたりしました。途中で摘みたての冷たいお茶もいただきました。ありがとうございました。
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修学旅行その12 ラスト通信

最後の見学地は、金閣寺でした。外国人観光客でごった返していました。予定通りに全日程を終えて、学校に戻ります。帰着予定は、学校メールでお知らせします。たくさんご覧いただきありがとうございました!



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修学旅行その11

班別研修を終えて、大徳寺で座禅体験をしました。むずむずする気持ちをおさえて30分頑張りました。和尚さんのお話も心に沁みました。



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修学旅行その10

朝一番でしたので、いつもは大変混雑している清水寺もスムーズに見学できました。買い物もバッチリ済ませ、班別研修に出かけました。12時30分に大徳寺に集合予定です。



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修学旅行その9

おはようございます。起床は、6時。少々寝不足の子もいますが、全員元気に朝食を済ませて、清水寺に出発です。



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修学旅行その8

夜は、清水焼きの絵付け体験です。あらかじめ考えておいた下絵をもとに一生懸命描きました。明日は、清水寺からスタートです。



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修学旅行その7

宿に着いて早速夕飯です。肉食べ放題のすき焼きで大満足でした。このあとは、入浴してから絵付け体験をします。



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修学旅行その6

本日最後の見学地は、法隆寺です。大変、空いていて貸し切り状態でした。体調不良者もなく全員元気です。これから旅館に向かいます。



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修学旅行その5

いよいよ大仏殿に入ります。その大きさに圧倒されます。外は暑いですが、日陰はさらっとして快適です。



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修学旅行その4

昼食をとったあと、班ごとに奈良公園を散策しました。しかせんべいを持つとあっという間によってきます。ゴールは東大寺南大門です。


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修学旅行その3

最初の見学地は、平等院でした。京都に来たなあと実感します。10円玉と比べて、おー!と声が上がりました。



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修学旅行その2

渋滞もなく、土山SAで休憩です。バス内では、バスレクを楽しんで来ました。この後は、宇治平等院に向かいます。



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修学旅行その1

たくさんの保護者、先生方にお見送りいただき、出発式を行い、予定通り出発することができました。天候も良く素晴らしい修学旅行になりそうです。



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タブレットを使った算数の授業

5年生の算数では、図形の面積の求め方の学習をしています。三角形や平行四辺形、台形などの面積を求めるためにタブレットを利用して、図形の切り貼りをしたり、友だちの考え方を共有したりしています。先生たちもその様子を参観して今後の授業に役立てます。
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