３年生２クラスと２年１組の様子です。机の配置もそれぞれ工夫があって、楽しそうに学習に取り組んでいますね。

７月２４日（月）、今日の学習サポートデーの様子です。午前８時３０分からすべての教室で学習がスタートしました。扇風機がフル稼働する中、わからないことを先生に積極的に質問する姿が、多く見られました。写真は、６年生、５年生、４年生の様子です。

７月１８日（火）から２０日（木）までの３日間、福祉美化委員会の取組で、介助犬募金を行いました。ご協力いただいた皆さん、ありがとうございました。もし、まだご協力いただけるようでしたら、個別懇談会が終わる２５日（火）までならお受け取りします。各担任に渡していただければ結構ですので、ご協力をよろしくお願いします。

学習サポートデー、４年生と５年生と６年生の様子です。学年が上がるほど、個別の質問に答える形が多くなります。

学習サポートデー、２年生と３年生の様子です。３つの教室とも国語を勉強していました。

夏休みが始まりました。とは言っても、学校には朝から子どもたちの姿が。今日と来週の２４日（月）、２５日（火）の３日間は、朝の比較的気温が低い時間を利用して、各教室で国語と算数の基礎・基本の定着をねらって学習サポートデーを行っています。先生が黒板の前に立って全員に説明する場面や、一人一人に付いて指導する場面など、さまざまな形で夏休みの学習の支援をしています。写真は１年生、２年生の様子です。

７月２０日（木）の朝、夏休み直前の全校集会を行いました。私からは、特に「いのちをたいせつに」という話を子どもたちにしました。その後、先日のブロック水泳大会の表彰、社会を明るくする運動で意見発表を行った６年生児童のスピーチ、生活指導担当の先生からの諸注意などがありました。生活指導の先生からは「３つの車（消防車、救急車、パトカー）にお世話にならないように！」という話がありました。子どもだけでなく、私たち大人も同じように気をつけたいです。

明日から夏休み。７月１９日（水）と７月１４日（金）に、６年生と１年生の教室で、きらりかがやき賞を渡しました。６年生は受け取る時に、良い姿勢で「ありがとうございました」とお礼が言える子が多くて、立派でした。１年生は１年生らしく、にこにこ元気に受け取ってくれました。そういえば、昨日、保見中学校の校長先生が、伊保小に少しだけ寄られました。玄関で出会った６年生がしっかり挨拶していました。保見中の校長先生であることを紹介すると「よろしくお願いします」と再び挨拶し、ほめていただきました。これも「きらりかがやき」ですね。

学校の畑で「野菜名人」、「スイカ名人」が植え付けてくださったスイカが、今年は豊作でした。およそ３０玉が立派に実りました。今日はそのスイカを学級でいただきました。担任の先生が子どもたちの目の前で切り分け、子どもたちは一切れずつ口にしました。暑くて喉が渇く中、とても美味しく水分補給ができました。写真は初めてのスイカパーティーで盛り上がる１年生の様子です。夏休みまであとわずか。

７月１８日（火）の５時間目、体育館で３年２組の理科の授業研究会を行いました。この研究会は、伊保小学校の先生だけでなく、市内の中学校から２名、小学校から２名の先生をお招きし、他校の先生方からも助言や指導をいただくものでした。ゴムの引っ張る力で、模型の車がどれくらい進むのかをグループごとに実験し、その距離を測りながら、ゴムを引っ張る長さと、そこから生まれる力の関係に着目する授業でした。体育館内はたいへんな暑さでしたが、子どもたちは汗を流しながら、集中して授業に取り組むことができました。夏休みまで登校日は、今日を含めてあと２日です。

３連休明け、学校の北側の農園をのぞくと、３年生が植えたひまわりの中に、１本だけ飛び抜けて背の高いひまわりが見事な花をつけていました。一つだけ種が違っていたのでしょうか？真相はよくわかりませんが、面白かったので紹介します。

７月１４日（金）の１〜２時間目は、子どもたちが楽しみにしていた「いぼリンピック」でした。本校の特色の一つである縦割り班活動（フレンド班活動）の取組の代表的なものです。６年生が中心となって考えたゲームを、運営したり、実際に楽しんだりしながら２時間の時間を過ごしました。低学年には少しだけハンデをあげたり、やり直しを許したり、「こういう点が子ども社会には大切だな」と感じさせられました。私の子どもの頃は、集団の中で少し幼い子や弱い子は「とうふ」と言って、ちょっと特別な配慮をして遊んだことを思い出しました。保護者の皆さんの頃はいかがでしたか？

１・２年生が学校の畑で育ててきたキュウリが、今日の給食の献立「ナッツサラダ」の食材の一部となって帰ってきました。昨日、北部給食センターに届けられたキュウリは、調理員さんの手で丁寧に調理され、伊保小学校の全部のクラスのサラダに入れていただけました。あらかじめ用意されていたキュウリと、伊保小学校のキュウリを見分けるために、伊保小のキュウリは半月型に切ってありました。写真で違いがわかるでしょうか？いつものサラダも美味しいですが、今日のサラダは一段と美味しく感じたのではないでしょうか？明日から３連休。夏休み前にケガをしたり、病気になったりしないよう気をつけましょう。

７月１３日（木）の３時間目、１年２組で道徳の校内授業研究会を行いました。思いやり、親切、やさしさをテーマにした内容で、活発な意見交換が行われました。何よりも驚いたことは、子どもたちが先生の合図でピンと姿勢を良くすること、しっかり肘をのばして真っ直ぐに手をあげていること、発言する友だちの顔をよく見ていることなど、授業に取り組む姿勢が素晴らしかったことです。１年生の７月でこれほどできていることは、そうそうあることではありません。先生の工夫を凝らしたペープサート（紙人形劇）にも、全員が目を輝かせ、集中して見入っていました。１年生、頑張っていますよ。

７月１２日（水）、５年生３７名が保見町南山にある特別養護老人ホーム「保見の里」を訪問し、高齢者の皆さんと交流活動を行いました。これは、今年初めて取り組む活動で、地域コーディネーターや、地域包括支援センターの職員の方々などが仲立ちをしてくださり実現させることができました。今回は５年生が合唱やリコーダー演奏を披露したあと、玉入れゲームを一緒に楽しみました。子どもたちは初めは少し緊張気味でしたが、すぐにいつもの明るい表情になって、短い時間でしたが利用者の皆さんとふれあうことができました。今後も交流が継続するようにしていきたいと思います。（画像は一部加工してあります）

現在、９月と１０月前半の「イボラン」の申込を受け付けています。夏休みをはさんでしまうため、締切が７月２５日（火）までと早めに切ってあります。今回はお一人で申し込める日を２日間設定しました。９月１４日（木）と１０月１０日（火）です。申込用紙がなければ、担任の先生までお申し出ください。写真は今年６月に行った「イボラン」の会食の時間の様子です（２回分）。昨年度はお母さまの参加が中心でしたが、今年はお父さまが仕事を休んだり、夜勤のための貴重な休息時間を割いて参加してくださったりしていることが続いています。ぜひ、お気軽に申し込んでください。お待ちしています。開催予定日は、前述の２日間以外に、９／１１、９／１９、９／２７、１０／３の４日間です。

蒸し暑い梅雨空の下、３年生が里山探検学習に出かけました。保見町の「里山を守る会」の皆さんが総勢２０名ほどで案内や説明、準備などをしてくださいました。途中で雨が降ってくる時間もありましたが、子どもたちはオタマジャクシやカエル、メダカなどが生息している様子や、ホタルのエサとなるカワニナの飼育、絶滅危惧種のギフチョウのことなど、熱心に学習することができました。子どもたちにとって楽しかったのは、最後に会の皆さんが用意してくれたスイカ割りのゲームと、スイカの食べ放題だったようです。帰りには雨もすっかり上がり、蒸し暑さがさらに強まっていましたが、子どもたちの表情はとても晴れやかでさわやかでした。守る会の皆様、ありがとうございました。

今日は２年１組の教室で、図工の授業の校内研究会を行いました。「かたまりからおもい出の場めんをつくろう」をテーマに、子どもたちが人間の動きを題材に、粘土の固まりから、自分がイメージする人間の形を作り出す造形活動に取り組みました。ダンスの決めポーズを作る子、お父さんとサッカーの練習をしている様子を作る子、魚釣りをしている姿を作る子など、さまざまでした。それぞれ一人一人で作業をするわけですが、途中で苦労したことや困ったことをグループで相談する場面もあり、子どもたちが互いに言葉を交わしたり、作り方を教えたりしながら、楽しく学習していました。みんなの表情がとても良かったことが印象に残りました。楽しいことが何より大切です。

５年生が学校西側の水田に田植えを行ったのが６月１２日（月）でした（写真３枚目）。今日でおよそ１か月が経ちました。田植えをした５年生の児童は、その後、田んぼの様子を少しは見ているのでしょうか？雨の少ない今年の梅雨ですが、田んぼにはしっかり用水から水が送られ、稲は写真の通り、大きくなっています（写真１、２枚目）。この写真は今朝の様子です。水がしっかり送り込まれているのも、地域の方がしっかり水の管理を行ってくださっているおかげです。放っておいたら、こうはいきません。夏休みに入る前に一度は自分の目で田んぼの様子を確認できると良いですね。

種目によっては、４年生はまだ別メニューで練習しているものもあります。基本的な動作や演奏方法をしっかりと身につけるために、繰り返し練習に励んでいます。写真は「棒の手」と「御殿万歳」です。