4年生教室をのぞくと、担任の先生の説明のもと今年度2回目のhyper-QUを実施していました。これは、よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケートの実施を通して、学校生活における児童の満足度や意欲等を把握するとともに、いじめや不登校の未然防止や早期発見に役立てることをねらいとしています。今年度から小学校3年生以上の学年で年間2回実施し、どちらも公費で行います。
　5年生教室では、昨日実施した脱穀を手伝ってくださった講師の方へのお礼の手紙を書いていました。昔の脱穀方法を十分に体験した満足感がいっぱい綴られていました。

　読書の秋にちなみ、本校ではこの時期に読書集会を開催しています。今年の集会でも、図書委員会メンバーを中心に、これまでたくさん本を借りた児童を多読賞として表彰しました。また、月に一度の読み聞かせ読書会でもお世話になっている地域・保護者ボランティアサークル「ドリームクラブ」のみなさんによる読み聞かせを3冊していただいたことに加え、その本を図書室に寄贈していただきました。効果音とともに読み手の上手な語りで会場は大きな臨場感に包まれました。ドリームクラブのみなさん、いつもありがとうございます。これからもよろしくお願いします。

　5年生が今年度育て収穫した稲の脱穀を1・2校時に行いました。それぞれ交代で、割り箸を使ってはさんで脱穀したり、足踏み脱穀機を使ったりしました。脱穀作業の講師として、地域から中根さんが教えに来てくださいました。早朝より準備、指導をありがとうございました。

　3校時に教室をまわりました。2年生の教室では、学習用タブレットに入ったアプリ「SKYMENU 」を使って九九の問題づくりをしていました。皿の上にのった野菜や果物の全部の数を求める問題づくりです。5本が乗った人参の皿、4つの柿が乗った皿、3つのリンゴが乗った皿など、自分のお気に入りの野菜、果物の皿をいくつか並べて問題をつくり、式と答えまでみんなと解き合いました。3年生の教室では、文章問題を図に書き表すのにSKYMENU を使って考えました。友だちの考えとの相違点が視覚で分かりやすく、自然に自分の学習用タブレットをもって説明する姿が見られました。

　先週までと違い、今日は朝からたいへん冷え込んでいます。お昼になっても気温があまり上がらず、掃除の時間も、とくに水を扱う場合には冷たさを感じます。でも、手洗い場やトイレなど、元城っ子は水を使って丁寧に掃除をしてくれています。ありがとうございます。

　午前の時間で授業参観を行っています。あいにくのお天気ですが、早朝からたくさんの保護者の皆様に参観していただいております。2校時にはPTA企画による観劇会を行いました。来校いただいたのは笑劇波の皆さんです。今日のお話は、デジタルシチズンシップ、情報モラルです。スマホ、タブレットを扱う上での約束ごと、モラル、しておきたいことなどをわかりやすく、そしておもしろい劇で伝えていただきました。

　4年生の国語の授業を参観しました。題材は説明文「道具を使う動物たち」です。子どもたちは言葉マップ(シンプルマインド)を使って読み取った内容を活かし、今日の授業では筆者の分かりやすく伝える工夫を一人一人が考え、仲間と共有を図りました。「登場する3種の動物たちを説明する順番はこの順番でないとおもしろさが伝わらないと思う」など、筆者の目線にたった思考や発言が多く聞かれました。

　今日は月に一度の委員会活動の日です。活動の様子を見に行きました。保健委員会のみなさんは、近いうちに計画している運動「ポケットから手を出して歩こう」のための資料づくりをしていました。環境委員会のみなさんは、体育館ではがれかけたテープの取りはずしや糊ふきをしていました。図書委員会のみなさんは、来週に予定されている読書集会の進行準備、練習に取り組んでいました。学校のより良い生活のために、様々な活動をしてくれてありがとうございます。

　校舎の隣にある農園で様々な野菜を育てています。1年生と4年生が育てていたさつまいもが収穫の時期になり、さつまいも掘りをしました。自分の顔よりも大きなさつまいもがいっぱい出てきてみんなはびっくりでした。収穫したさつまいもをどのようにして食べるか、子どもたちとよく相談して決めたいと考えています。

　午前中に2年生が学区の町探検に出かけました。今回は、グループごとに訪問先を一つ決め、写真屋さん、楽器屋さん、お花屋さん、郵便局など、全部で11か所を訪問しました。自分の疑問を直接尋ねることができ有意義な時間になりました。対応してくださった各店の皆様、引率を手伝ってくださった保護者ボランティアの皆様、お忙しい中ありがとうございました。

　今朝、4年生の皆さんが校長室でプレゼンテーションをしてくれました。内容は、自分たちが総合的な学習の時間で学んでいるエコについてです。電気や水道など、限りあるエネルギー資源を無駄なく使う生活を目指し、エコフルな学校を作りたいというものです。4年生が主体となり、教室に誰もいない時には必ず電気を消すなど、積極的に努力するように呼びかけていく決意を語ってくれました。

　1年生が生活科の学習でどんぐりを使ったおもちゃづくりをしています。今日は作ったおもちゃで遊びました。今後、挙母こども園との交流が予定されているので、これらのおもちゃを使って園児との交流で一緒に遊びたいと考えています。

　先日稲刈りを終えた5年生が現在もお米プロジェクトを進行中です。今日は、田んぼで刈った稲の根元を掘り起こす作業をするとともに、今後、お米について深く調べる課題づくりをしました。みんながお米マスターをめざして、お米について追究を深めます。

　本校では4年生以上の学年で、月に1時間ですがクラブ活動をしています。全部で9つの活動内容があり、今日はそのうちの運動系3つを紹介します。一つ目はスポーツクラブです。今日は体育館で卓球を楽しみました。二つ目はバスケットボールクラブです。今日は短時間ずつでしたがミニゲームをして汗をかきました。３つ目はダンスクラブです。今日は少人数でしたがスモールステップでダンスを確認し合いました。

　今日の午前、3年生がものづくりサポートセンターの皆さまを講師にお迎えして、「風で動く車　ものづくりプログラム」に取り組みました。紙皿やプラスチックコップなどお家にある道具を活用して、うちわやサーキュレーターの風で進む車づくりに挑戦しました。広い体育館いっぱいに車を走らせました。

　本日の5校時に5年生教室にて道徳の研究授業を行いました。愛知教育大学より講師を招聘し、道徳授業のあり方、子どもの学びを推進するために心がけないといけないこと、学級経営で大切にしたいことなどを講師を交えて職員で話し合いました。授業は、教科書にある「やさしいユウちゃん」を教材にして「親切・思いやり」を内容項目として学習しました。新しい学習指導要領で重点としている「自分ごととして考える」「考え、議論する道徳」を具体的にどのように指導するかを職員で考えました。

　クラフトづくりとして、写真立てを作っています。木枠をバーナーで焦がし、磨いたあとにフックつけ、色づけをして完成させます。

　クラフトづくりとして、写真立てを作っています。木枠をバーナーで焦がし、磨いたあとにフックつけ、色づけをして完成させます。

　正午よりお弁当タイムが始まりました。

　11時20分。アスレチック遊びが続いています。