分度器を使って、角を書いていました。使い慣れるまでは、なかなかすばやくできません。時には、友達同士で教え合いながら、学習を進めていました。

　洗濯表示について、学習していました。

本日発行しました。２年学年通信　６月２１日号

　漢字からひらがな・カタカナが生まれてきた流れを学習していました。

　透明なセロハンに海の生き物を描いて、ペットボトルで水族館を作りました。ペットボトルを逆さまにしたり、ぐるぐる回したりすると水の中で魚たちが動いて、きれいな水族館ができました。

　好きな色の紐を付けて、思い出の絵を描いていきます。

　タワシや布で煤を落としたら、紐を付けるための金具を取り付けました。

　バーナーで焦げ目を作り、オリジナル写真立てを作成します。

　「もう1個食べたい」という声が上がるほど、おいしかったようです。

　牛乳パックを使い、朝食準備をしました。

　健康観察をしたり、体験からの学びについての発表を聞いたりした後、グループで心に残ったことを分かち合いました。

　どの班もおいしくできました！

　班で行き先を決めて、行動してました。ゴールした班は、冷えたジュースをもらって飲みました。

　コントロールポストを探す、ポストにあるクイズに答えるなどのルールを聞いて、出発をしました。

　見送りの先生方に「いってきます」のあいさつをして、出発しました。

　体育館で出発式を行いました。みんな、やる気に満ちた表情で話を聞きました。成長した姿で帰ってくることを期待しています。

　昨日〜本日にかけ、キャンプに関する様々なことをお願いいたしましたところ、柔軟にご対応いただき、大変助かりました。心より感謝申し上げます。本当にありがとうございました。

　１対１で、英語で会話をするテストをしていました。

　漢字辞典に書かれていることを確認してから、辞典のひき方を学習しました。今日は、部首索引を使って漢字を調べました。

　島にいるカエルが数匹海に飛び込むと、島に残るカエルは何匹になるのか、ブロックを使って求めました。