パートごとの合奏練習の様子です。

　バトンパスの練習をしていました。

　「はじめ」「中」「終わり」の構成で文章を書きます。内容は、自分が家で「している」ことです。一生懸命考えていました。

　最近、アサガオがぐんぐん生長しています。日陰をうまく使って、観察していました。

　本日発行しました。４年学年通信　６月１２日号

　元気よく「かくれんぼ」を歌って、そのままかくれんぼをしていました。みんな、とても楽しく活動していました。

　一人が「何曜日が好き？」と聞いて、もう一人が答える活動をしていました。３，４年生の外国語活動では、こうして、じっくりと外国語に慣れ親しんでいきます。

　試合をしていました。まだボールの扱いに慣れていないので、1回目のレシーブは手でキャッチしてからパスをしていました。

　キャンプでのカレー作りの計画を立てていました。どの仕事を担当するのかを話し合い、決めました。話し合いの様子から、キャンプを楽しみにしているのが伝わってきました。

　自分の通学路で見つけたものを発表し、カードに書いていました。

　時刻の計算をしようとしています。４０分かかるとき、１１時３０分に到着するには、何時何分に出発すればよいか、考えていました。

　それぞれのパートの旋律を確認した後、パート練習をしていました。

　教室から元気な歌声が響いていました。６月の歌は「元気　勇気　ちから」です。毎朝、全校児童で歌っています。途中、リズムの取り方が難しいところがありますが、伴奏に合わせて歌っていました。

　プランターで育てている野菜の観察をしていました。野菜の実ができている子もいました。

　登場人物の気持ちの変化について、グループで話し合っていました。

　一番伝えたいこと伝えるためにを、声の大きさや速さをどうしたらいいかを話し合っていました。実際に声を出して大きさを確認しながら、ふさわしい声の大きさについて考えました。

本日発行しました。３年学年通信　６月７日号

本日発行しました。２年学年通信　６月７日号

　かなり、完成が近づいてきていました。完成すると、３段になる予定です。

　消化酵素であるアミラーゼをでんぷんに混ぜたら、どうなるかを実験して確かめています。アミラーゼは、唾液に多く含まれていますので、唾液の代わりとして使っています。