本日発行しました。５年学年通信　１０月１３日号

　第３場面のジンザの気持ちについて、考えていました。

　かけ算の問題練習に取り組んでいました。

　繰り上がりのたし算の練習問題に取り組んでいました。

　帯学習の時間に、隊形の確認をしています。

　和音について学習しています。ある和音が演奏されたら、このポーズ…と決まっていて、そのように動いています。

　後期に入った今週は、多くの学級で、後期の係を決めたり、係内での分担を考えたり、それらをまとめた掲示物を作成したりしました。

　まずは、どんな模様にするかを考え、その下絵を描いていきます。素敵な作品ができるといいですね。

　キノコを折り紙で折り、動物を描き、森の中の様子を表します。これらの写真は、折り紙でキノコを作っているところです。

　昨年度に引き続き、クリニックが行われました。１年生のときのことを覚えていて、楽しみにしている児童がいました。ドリブルなどの練習をした後、２つのチームに分かれて、ゲーム形式を楽しんでいました。

　名古屋グランパスの方が教えに来ました。ドリブル練習では、大きくボールを蹴るのではなく小さくボールを蹴り、コントロールしやすくするコツを教えてもらいました。

　スポーツフェスティバルの準備や練習は、体育の時間だけでなく、いろいろな場面で行われます。これは、帯学習の時間帯に、動画を見ながら、踊りを覚えようとして（と言っても、このスペースだと大きくは動きません）、その前に、３年生としての目標を確認している場面です。こうした、ちょっとした練習・準備をたくさん積み重ねて、子どもたちは、スポーツフェスティバルを迎えていくのです。

　その実践として、自分のお道具箱を整理整頓しました。

　複雑な立体の体積を求めていました。いくつかの考え方がありますが、もちろん、求めた体積は同じ数値になります。

　司会をする人、提案する人、質問する人、意見を言う人等々、話し合いの中では、様々な役割を担う人がいます。その役割に応じながら、話し合いをするという学習です。

　１０日（火）に子どもたちに配付したものです。パスワードで保護されています。ホームページ内にも掲載します。いつものユーザー名・パスワードを入力して、ご覧ください。R５ 修学旅行健康調査

　昨日発行です。６，７，８，９組学年通信　１０月１１日号

　リコーダーの練習です。５年生ですから、結構難しい曲ですが、がんばっています。

　健康状況の確認や、体調が悪くない子への学習の指示・連絡をしています。

　先週の授業の様子です。完成した姿（？）が目に浮かぶくらいになってきています。