今の自分たちの学級の様子を見つめていくためのアンケートです。これをもとに、学級の向上を図っていきます。

　四角形（平行四辺形など）の面積に関する練習問題を解いていました。

　資料をもとに、より良い学級を目指していくうえで、どんな気持ちが大切なのかを考えていました。

　養護教諭による保健指導です。先週行いました。「リフレーミング」について扱っていました。

　物語を読んで、時・場所・登場人物に着目して、場面分けをしていました。

　サッカーの授業です。サッカーをするには、ちょっと気温が高めなのかもしれません。

　沿岸漁業・沖合漁業・遠洋漁業・養殖…といった、日本で行われている水産業の種類について、学習していました。あれ？なぜ、５の１？…と思った方、やはりみえると思います。これも、先週の授業です。

　比を手がかりに、量を求めていきます。あれ？なぜ、６の２？…と思った方、きっとみ得るかと思います。これは、先週の授業の様子です。

　説明文の読み取りです。書き出しの部分を読み取っていました。前に出て、説明している子もいました。聞き手にわかってもらうように話す、話し手が言いたいことをわかろうとして一生懸命に聞く。こうしたことは、学び合う学習の基本です。

　豊田市で発生した火事について、様々な資料をもとに、気づいたことを話し合っていました。

　おととい、発行しました。掲載が遅くなり、申し訳ありません。５年学年通信　１１月６日号

　織田信長や豊臣秀吉について、調べていました。タブレット・資料集・教科書、調べていくためのツールはいろいろあります。それぞれに考えながら、使っていました。

　説明文の読み取りです。消防艇について、書かれている部分に着目していました。

　やはり、同じ時間の、学習発表会の準備の様子です。

　先週の準備の様子です。学年合同で、コースごとに、行っていました。発表原稿が仕上がりに近づき、資料も選べつつあるようです。２年生の学習発表会は、もう間近に迫ってきています。

　スポーツフェスティバルにも、学習発表会にも、稲刈り・収穫・○○講座などにも、毎日の学習にも、子どもたちは一生懸命取り組みながら、毎日成長しています。子どもたちには、様々な経験が必要です。しかし、学校生活の中で行えることには限りがあります。いろいろなことにバランスよく取り組めるように、私たちも工夫を凝らしていきたいと思います。また、子どもたちの成長を見据え、適切な「負荷」はかけていくことがあるとしても、大きな「負担」とならないように留意していきたいとも思います。

　仕上げに入っているようでした。２日（金）の授業の様子です。

　鍵盤ハーモニカやリコーダーによる合奏の様子です。

　自分で調べてきたことを、原稿にまとめ、みんなの前で発表していました。しっかりとした原稿が書けていて、とても感心しました。

　これは、３組のトートバッグ作りの様子です。１８日（水）と３１日（火）の授業です。

　いきいきランドやビオトープで拾ったどんぐりを使って、どんぐりゴマを作っていました。これは、２７日（金）の授業の様子です。