学習用タブレットの「ローマ字入力」を使って、ローマ字のしりとりをします。

　単元で学習したことをもとに、実生活をイメージした問題にチャレンジです。データを収集し、分析し、どう生かしていくかです。「くつの販売（仮）をしてみよう」とは、煩わしい面も難しい面もあるだろうな…と感じるものの、何だかとってもやってみたくなる学習課題です。子どもたちもその気になっていました。

　１枚の絵をもとに、たし算の文章問題を作っていました。

　人文字を作るとき、何人が並ぶのかを考えています。規則性を見つけ出すことが、解くためのポイントです。

　６，７，８，９組では、冬野菜の苗を育てます。まずは、冬野菜には、どんな野菜があるのか、みんなで出し合っていました。

　寿恵野小学区の「すてきな場所」について、自分たちが調べてきたところを、色分けした付箋に書いて貼っていました。これをもとに、学習を進めていきます。

　９月、１月の身体計測の際、養護教諭が保健指導を行います。今回、４年生は姿勢がテーマです。

本日発行です。６年学年通信　９月１日号

本日発行です。５年学年通信　９月１日号

本日発行です。６、７、８、９組学年通信　９月１日号

本日発行です。４年学年通信　９月１日号

本日発行です。２年学年通信　９月１日号

本日発行です。１年学年通信　９月１日号

　夏休み明け、早速、図書室に行って、本を借りているクラスもありました。

　たし算を使った問題づくりをしました。きっと、問題を解くより、頭を使います。

　直線と直線の交わり方について、考えました。

　夏休みが終わり、学校生活が始まります。体育館で「夏休み後区切りの会」を行いました。暑くなりそうなので、できるだけ短時間で終わるようにしました。

　６，７，８，９組は、畑で作業をしていました。

　５年生については、夏休みの課題について、学年通信とは別に配付しています。念のため、こちらにアップしておきます。５年学年通信関連（夏休みの課題）

　これは、５の３の様子です。夢先生は、５の４と同じく、フットサルの　久光邦明　元選手（現在は指導者）です。ありがとうございました。
　夢の教室は、コロナ禍では、オンラインによるリモート開催でした。今年、３年ぶりに対面開催となり、一流のアスリートの方々の技術や人柄・雰囲気などを生で感じられたのは、とてもよかったと思います。皆さん、苦しい思い、辛い思いをした経験を乗り越え、今の高いレベルまで精進された方々です。５年生の子どもたちが、夢先生の熱いメッセージを胸に刻み、自分の夢の実現に向けて頑張ってくれることを期待しています。
　今年度は、３名の夢先生にお越しいただきました。皆さん、練習や試合も含め、とても多忙な日々を送ってみえます。そうした中、時間をやりくりして、本校に来ていただきました。改めて感謝申し上げます。ありがとうございました。