「林」という漢字を書きます。へんとつくり、どちらが大きいでしょう？手本を見ながら、一生懸命に書いていました。

　豊田市は、場所によって、土地の高さが違います。それを地図に色分けして表します。自分で色を塗ることで、より実感できるはずです。

　面積や体積の公式について、数値が小数になっても使うことができるかを確かめていました。まず、自分で考え、その後、その考えを持ち寄って、みんなで考えます。

　自分たちが植えた夏野菜について、どんな植物なのかを、本や学習用タブレットを使って調べていました。花の色は？葉っぱの様子は？いろいろわかってくると、楽しいですよね。この後、実際に自分たちで育てていきながら、ここでわかったことを実感していけるのではないかと思います。実感ある理解はとても大切です。

　完成間近のようです。破いた様々な紙（色紙・新聞紙など）を使って、作品を作っています。

本日配付しました。ご確認ください。３年学年通信　５月２４日号

　体力テストが始まっています。これは、２年生です。ソフトボール投げや５０ｍ走を計測していました。

　破いた様々な紙（色紙・新聞紙など）を使って、作品を作りました。そして、完成した作品を学習用タブレットで撮影しました。

　季節によって、動植物の様子はどう変わっていくのか、予想を立てていました。この後、観察計画を立てていくことになります。

　６年生の皆さんが、一生懸命にプールの清掃をしてくれました。おかげでとてもきれいになり、今年も、みんながプールに入れます。ありがとうございました。

　これは、割りピンで「くるくる」動く仕組みをもとに、その動きの感じに合う形や色を工夫して、「ランド」を表現する活動です。みんな、一生懸命です。

　３年生から、書写では毛筆（習字）の学習が始まります。そして、毛筆の基本は、横画の始筆・送筆・終筆の流れです。ここでは、「二」の字を書くことで、そうしたところを練習しています。

　教材文をもとに、自然のすごさについて、考えていました。

　人が歩く、ぶたが座る…のように、「○○が□□」という文をつくります。作り方の説明を聞いた後、ペアになって、交代で作っていました。

　集中して、黙々と取り組んでいました。

　ものさしを使って、直線を書きます。子どもたちにとって、これが初めての経験になります。ところで、ものさしと定規は違います。ここで、子どもたちが使っているのはものさしです。

　筆者の工夫について、グループで考えていました。

　バトンパスの練習です。互いのスピードを無駄に緩めずに済むように、前走者がどこに来たら後走者がスタートするかを、考えながら行っています。スポーツは科学です。

　本日配付です。ご確認ください。４年学年通信　５月１９日号

　体力テストの種目の一つです。どこから跳ぶか、どのように跳ぶどうやって記録をとるのか、一つ一つていねいに確認していました。