１〜１２月の英語での表現の仕方を学びました。また、ローマ字と英語の違いも考えました。その後、インタビューの動画を見て、内容を聞き取っていました。

「かっこう」を鍵盤ハーモニカで演奏していました。正しく指を動かすことも大切ですが、リズムを守ることも大切です。どのくらいのリズムが良いのかみんなで確認しながら繰り返し練習していました。

ひき算の練習、数字の練習、図形を描く（線をつなぐ）練習をしていました。

針に糸を通し、玉結びをして、針を運び、玉止めして、糸を切る。それを繰り返して、自分の名前を縫うという活動です。みんな、ものすごく真剣です。この日は、ボランティアの方が１名参加してくださり、子どもたちの活動をサポートしていただきました。ありがとうございました。

工夫を凝らした作品ができ上がりました。観賞会に向けて、作品名を考えたり工夫したところをまとめたりしていました。

規則（約束）について考えました。

ホウセンカはすくすく育っています。タブレットを使って、写真を撮りながら観察しました。

３組の作品もとてもきれいです。みんな一生懸命に描いていました。

思い思いに、色鮮やかに絵の具で塗っています。どれも素敵です。

ご確認ください。４年学年通信　６月１０日号

ご確認ください。２年学年通信　６月１０日号

ご確認ください。１年学年通信　６月１０日号

踏み切りの渡り方も勉強しました。

今日は、１年１組と１年２組が豊田市交通安全学習センターに出かけました。

ペットボトル水槽に入っているメダカのオスとメスを見分けていました。背びれ・尻びれで見分けることができます。慣れるまでは、結構難しいです。一生懸命、上から横からじっくり観察していました。

この単元を通して、誰に書いたレポートを伝えるか、どんな国語の力をつけていきたいかを、みんなで考えました。

吸う空気と吐く空気に含まれる酸素と二酸化炭素の割合を調べています。酸素の気体検知管は、使用すると熱くなります。石灰水は薬品の一つです。一歩間違えれば危険を伴いっます。まさに、最高学年の６年生だからこそ、安全に実験できると言えると思います。

横断歩道の渡り方などを学習してきました。

豊田市交通安全学習センターに出かけました。

「１２×４＝４８」の計算を活かして、「１２万×４万」や「１２万×４０万」の計算の仕方を考えました。