「日本の国土の面積は３７８０万haで、そのおよそ３分の２が森林におおわれています。日本の森林面積は何万haですか。」
　この問題を解くのに、どんな計算をすればよいかを考えています。まず、タブレットを使って自分で考え、その後、グループで学び合いました。

ひまわりを種まきから観察して、植物がどのように成長しているのか、まとめています。春先、小さかったひまわりが9月にはこんなにも大きく成長していますね。

ご確認ください。４年学年通信　９月９日号

ご確認ください。１年学年通信　９月９日号

２つの文章を比べながら、とっておきのお話を書くためのポイントを探していました。

教科書を見ながら、学習を振り返って、まとめをしていました。

よく行くお店を出し合い、学習課題を考えていました。タブレットの地図機能も活用していました。

役割演技をしていました。演技がとても上手で、拍手がわくほどでした。見ている子たちも登場人物の立場や気持ちを踏まえて、この場面で、どんな話し方をすればよかったかを考えられたようです。

聖徳太子は、古代日本において、天皇中心の国づくりを推進した人物です。どんなことをしたのか、それは何のためか、調べたり考えたりしていました。

うれしくなった言葉とそれを言われた時の気持ちを考え、うれしくなる言葉を探し、タブレットに記録していました。

やはり、４年生の自習の様子です。この２クラスは、いずれもタブレットを活用しています。なお、教育相談は、９月９日（金）で最終日となります。

４年生の自習の様子です。

やはり、２年生です。タブレットを活用している学級もあります。

２年生の自習の様子です。

やはり１年生の自習の様子です。自分たちで学習に取り組む力がついてきています。

１年生の自習の様子です。

１，２年の教育相談の様子です。

６年生の自習の様子です。
教育相談は、今週いっぱい、朝の会後に行います。

こちらは、３年生の自習です。

教育相談は、児童と先生が1対1で行います。そのため、他の児童は、教室内で自習をすることになります。これは、５年生の自習の様子です。