ひき算の練習をしていました。これらの写真は、最後の力試しの問題を解いている様子です。問題が解けたら、先生に見てもらいます。

見本となっている報告文を分析していました。自分で考え、グループで考え、みんなで考えます。

タブレットで撮影した写真をもとに、観察記録を書きました。

登場人物（クルル・カララ）の心情の変化を、じっくり考えました。

１〜１２月の英語での表現の仕方を学びました。また、ローマ字と英語の違いも考えました。その後、インタビューの動画を見て、内容を聞き取っていました。

「かっこう」を鍵盤ハーモニカで演奏していました。正しく指を動かすことも大切ですが、リズムを守ることも大切です。どのくらいのリズムが良いのかみんなで確認しながら繰り返し練習していました。

ひき算の練習、数字の練習、図形を描く（線をつなぐ）練習をしていました。

針に糸を通し、玉結びをして、針を運び、玉止めして、糸を切る。それを繰り返して、自分の名前を縫うという活動です。みんな、ものすごく真剣です。この日は、ボランティアの方が１名参加してくださり、子どもたちの活動をサポートしていただきました。ありがとうございました。

工夫を凝らした作品ができ上がりました。観賞会に向けて、作品名を考えたり工夫したところをまとめたりしていました。

規則（約束）について考えました。

ホウセンカはすくすく育っています。タブレットを使って、写真を撮りながら観察しました。

３組の作品もとてもきれいです。みんな一生懸命に描いていました。

思い思いに、色鮮やかに絵の具で塗っています。どれも素敵です。

ご確認ください。４年学年通信　６月１０日号

ご確認ください。２年学年通信　６月１０日号

ご確認ください。１年学年通信　６月１０日号

踏み切りの渡り方も勉強しました。

今日は、１年１組と１年２組が豊田市交通安全学習センターに出かけました。

ペットボトル水槽に入っているメダカのオスとメスを見分けていました。背びれ・尻びれで見分けることができます。慣れるまでは、結構難しいです。一生懸命、上から横からじっくり観察していました。

この単元を通して、誰に書いたレポートを伝えるか、どんな国語の力をつけていきたいかを、みんなで考えました。