２本の直線が平行であるとき、どのような関係があるのか教科書の問題を考えていました。三角定規などを使い、確かめながら見付けていました。

　昨日、ツルレイシの観察をした内容を確認していました。夏によく成長するのはなぜか、考えていました。

野菜の観察記録を書いています。葉やつぼみの色や形もよく見て書きました。

ひらがなの練習をしています。今日は「れ」でした。「れ」の付く言葉も書きました。

２本の直線が交わってできる関係を考えました。

「豊田市のおすすめをしょうかいしよう」と調べ学習を始めています。

メダカの卵と子メダカの様子を顕微鏡で観察しました。子メダカの目や心臓、ひれの動きも見ることができました。

「あたたかい土地を生かした文化・工夫を調べよう」というめあてで学習しています。

新出漢字の練習をしました。書き順もきちんと確認しています。

本のラベルについている番号について、図書館司書から教えてもらいました。読みたい本が早く見つけられるという良さを知りました。

かたつむりの表情や殻の模様を工夫して、自分だけのかたつむりを描いています。色塗りが楽しみですね。どのようなかたつむりになるのでしょうか。

かたつむりの殻の模様や配色を工夫して、自分だけのオリジナルかたつむりを描いています。とっても素敵なにじいろかたつむりですね。

キャンプで歌う歌を覚えています。キャンプまであと少し、ワクワク、ドキドキですね。たくさんの思い出を作ってほしいです。

図書館司書の麻衣先生に日本十進分類法(NDS)や寿恵野図書館マップについて教えて頂いています。お目当ての本は見つけられたかな？

理科「体のつくりとはたらき」の授業です。吸う空気と吐く空気の違いについて、気体検知管を使って調べています。どのような違いがあったのかな？

本日、寿恵野小学校のビオトープの中にある田んぼで、２年生と５年生が田植えを行いました。大橋さんや地域講師のみなさんが、紐についた印に合わせて植えることや稲の苗の持ち方などを教えてくださいました。土の感触を感じながら、苗を大切に植えていきました。

今日から、文学作品「走れ」の学習に入りました。この学習でつける国語の力を自分たちで考えて学習課題を決めました。そして、その課題に向けての学習計画を考えました。友達と意見を伝え合うことで、学習計画を立てることもできました。

キャンプに向けて、目的や活動内容、持ち物、日程などの説明会を行いました。保護者の皆様、ご参加ありがとうございました。これから準備等、よろしくお願いいたします。

カタカナで書く言葉を集めたり、仲間分けしたりしました。

「大きな数を作ったり読んだりしよう」の学習です。大きな数を作って、友達と問題を出し合いました。