暑く感じる日が増えてきています。気候に合った服装になっているか、十分な水分(お茶)を持っているか等、子どもたちへの声かけや確認をお願いします。また、毎日を元気に過ごすために、適切な睡眠・食事をとって登校できるようにお願いします。

学校公開日 ご来校ありがとうございます(5年生の授業)

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 5年生の授業の様子です。

学校公開日 ご来校ありがとうございます(4年生の授業)

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 4年生の授業の様子です。

学校公開日 ご来校ありがとうございます(3年生の授業)

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 3年生の授業の様子です。

学校公開日 ご来校ありがとうございます(2年生の授業その2)

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 2年生の授業の様子です。

学校公開日 ご来校ありがとうございます(2年生の授業その1)

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 2年生の授業の様子です。

学校公開日 ご来校ありがとうございます(1年生の授業その2)

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 1年生の授業の様子です。

学校公開日 ご来校ありがとうございます(1年生の授業その1))

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 1年生の授業の様子です。

算数 40;50=120;150の秘密を探そう(6年3組)

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 6年3組の今日の算数のめあては、「40;50=120;150の秘密を探そう」です。個々に持った考えをグループで話し合い、グループで出た考えを黒板に示しました。貼られたホワイトボードの仲間分けがすぐに行われました。聞いてみたい考えをクラスみんなで聞き、その考えを共有しました。授業を自分たちで進めていました。

体育 じぶんのダンスをレベルアップさせよう(2年3組)

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 2年3組に行くと、スポーツフェスティバルで演じるダンスの動画を、ペアの子に撮ってもらっていました。自分では気付かないところを、動画を見てレベルアップさせます。一つ一つの動きの大きさや曲のリズムに合っているかなどのポイントをチャックしながら自分の動きを見ていました。

国語 詩の朗読発表会に向けて(3年2組)

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 3年生は、国語で詩の学習をしています。詩の中の情景をとらえて朗読練習をしてきました。今日、3年2組では自分たちの朗読の様子を振り返るために、朗読の様子を動画に撮りました。声の大きさや抑揚をつけるなど、動画を見てまた練習に取り組みます。自信もって発表してください。

すえの賞表彰(9月30日)

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 今日は、すえの賞の表彰で33人のすえのっ子が校長室に来てくれました。担任の先生から「絵の具セットの整とんをしてくれました」「理科室にあるよごれたサーキュレーターをみんなが使えるように休み時間を使ってそうじをしてくれました」「音楽室そうじに集中して取り組むことができました」などの報告がありました。校長室に来てくれた1年1組の子と記念写真を撮りました。

生活科 アサガオのつるでリースを作ろう(1年3組)

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 1年3組の皆さんが、昇降口前で、アサガオのつるを使ってリースを作っていました。つるを何本か束ねて、それをねじるようにして、丸くします。つるは固くなっているので、一人ではなく友達と協力して行っていました。きれいにできあがって、冠のように頭にのせていいる子もいました。できあがったらしばらく教室に飾ります。

9月30日朝の様子

 今日は、薄い雲が広がっています。台風の影響が今後心配されます。
 朝、昇降口を回ると、きれいに靴が揃えられて下駄箱に入っているクラスがありました。きれいに整頓されていると、見ていて気持ちがいいものです。1年生の教室にはアサガオのつるで作ったリースが飾られていました。とてもきれいにできあがっています。明日は、学校公開を予定しています。台風の直接の影響はなさそうです。感染症対策を取っての参観になりますが、学校でのお子さんの様子をご覧ください。
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6・7・8組 活動の様子

算数の授業では、100玉そろばんを使い数を数える練習をがんばっていました。放課ニレゴブロックで乗り物を作って遊んでいました。
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4−2 理科

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空気中に水がどのように含まれているのか、実験していました。日向や日陰で時間を数えながら、保冷剤を入れたビニール袋の様子を観察しました。すぐ変化が表れているグループもあり、多くのことに気付くことができました。

3−3 国語

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授業参観で行う音読発表会の練習をしていました。タブレットで撮影した様子を見ながら、改善点を見付けていました。当日、さらに上達した音読が聞けそうです。

3年生 体育

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スポーツフェスティバルに向けて、旗を使った練習が始まっています。男子と女子で動きが違う場面もあり、リズムに乗りながら一生懸命覚えていました。

2−4 生活科

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さつまいもと稲の様子を観察していました。もうすぐ収穫の秋です。子どもたちも心待ちにしています。

1−1生活科

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大切に育ててきたあさがおを使い、リースを作りました。2人1組で協力して、つるを切ったり、上手に円を作ったりできました。飾り付けをするのが楽しみです。

5−3 社会

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農産物の生産地を地図にまとめていました。地図にまとめた後、そこから気付いたことをきっかけに学習を深めます。
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