じめじめとした梅雨の時期ですが、この時期の花、あじさいの花が届き、さわやかな空気を感じます。５年生の女の子がプレゼントしてくれました。ありがとうございます。朝の手洗いタイムは、定着しています。「２０秒」時間をかけて洗っています。１年生の朝のテラスはにぎやかです。子どもたちと同じようにアサガオが元気に伸びています。
　今日も、１日がスタートしました。

マット運動の練習をしていました。タブレットで動画を撮影して、どこを直せばいいのか客観的に見ることで、次の演技に生かしていました。

友達の意見につなげたり、納得したりしていました。学び合い、自分たちで授業をい作りあげていました。

５時間目に研究授業が行われました。自分たちが取ったデータは、使うために条件が揃っていないといけないと気付きました。

安全について、どんな場面で危ないのか考えていました。

図を使い、はじめの数を求めました。友達と意見をまとめながら、学び合っていました。

タブレットを使用し過ぎるとどうなってしまうか、動画の話を見ながら考えていました。

タブレットで丁寧な字を書く練習をしていました。

校長室だより6月21日号

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わくわくフェスティバルの準備をしていました。原稿や紹介カードを完成させたり、発表の練習をしたりしていました。

鑑真の功績について学んでいました。動画を見て、当時の様子をより理解できていました。

「風切るつばさ」の学習をしていました。登場人物のクルルとカララの気持ちについて話し合っていました。

模写の鑑賞をタブレットを活用して行っていました。友達の作品のよいところをたくさん見付けていました。

低い土地の暮らしについて、気付いたことをノートにまとめていました。

「古いばけつ」という題材で、男子と女子の協力について考えていました。自分たちの生活にどう生かすかノートに書いていました。

リレーの練習をしていました。バトンをもらうフォームを確認したり、グループごとにバトンパスの練習をしたりしていました。

もし倒れている人がいたら、大きな声で助けを呼ぶこと。心肺蘇生法やＡＥＤの使い方など大切なことを学びました。

自分の名前を丁寧に書く練習をしていました。今まで習った文字も書いて、作品の完成度が上がっていました。

自分たちがアンケートを取ったり、調べたりしたことを新聞にまとめていました。

１０倍、１００倍をどのように表したらよいのか話し合っていました。