7月5日 5・6年図画工作
7月5日 5・6年図画工作
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月4日 1・2年生活科
7月4日 1・2年生活科
先日取ってきた梅を梅干しにするようです。一つ一つていねいに水分をふき取っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月4日 5・6年国語
7月4日 5・6年国語
環境問題について資料を使いながら報告する学習です。地球温暖化で北極で起こっていることを映像で見ていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月3日 1・2年音楽
7月3日 1・2年音楽
「かえるのうた」を練習しています。みんなで一緒に歌ったり、グループに分かれて輪唱したり、楽しそうです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月3日 3・4年図画工作
7月3日 3・4年図画工作
絵具を画用紙につけるいろいろな技法を使って「まぼろしの花」を描いています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月3日 5・6年道徳
7月3日 5・6年道徳
お母さんの携帯電話を使って友達と深夜までメールをしてしまう主人公の気持ちを考えています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月29日 3・4年下水道出前講座
6月29日 3・4年下水道出前講座
市役所の方を講師に、下水道についての出前講座を行いました。説明をよく聞いて自分の意見を積極的に話していました。トイレットペーパーとティッシュペーパーの溶け方の実験では、同じ紙でも溶け方が全然違うことを実感し、トイレにティッシュペーパーを流してはいけないことを理解しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月29日 3・4年下水道出前講座
6月29日 3・4年下水道出前講座
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月29日 1〜6年水泳学習
6月29日 1〜6年水泳学習
水にも少しずつ慣れ、できることが増えてきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月28日 1・2年音楽
6月28日 1・2年音楽
「かっこう」を鍵盤ハーモニカで演奏しています。難しい指使いのところを、先生の真似をして練習しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月28日 3年算数
6月28日 3年算数
いろいろな数値をグラフで表す学習をしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月28日 4年算数
6月28日 4年算数
分度器やコンパスを使って平行四辺形をかく方法を学習しています。辺の長さを確認して直線を引いたり、分度器で角度を測ったりして作図をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月28日 5・6年理科
6月28日 5・6年理科
植物の成長と日光の関わりについて学習しています。日光が当たった葉と当たっていない葉をヨウ素液につけてデンプンが作られているかを調べるようです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
今日は今年度初めての水泳学習を行いました。全校児童が3つのグルーブに分かれ、水に慣れるところから始めました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
6月27日 1〜6年今年度初の水泳学習
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月26日 1・2年体育
6月26日 1・2年体育
プールに入るときに気を付けることを学習しています。けがをしないように、手や足の爪もチェックです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月26日 3・4年図画工作
6月26日 3・4年図画工作
「まぼろしの花」のアイデアスケッチをしています。「まぼろしって何だろう」について意見を出し合い、それぞれ色や形を考えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |