6月8日 3・4年国語
6月8日 3・4年国語
ことわざを選んで、意味や由来を調べています。それぞれがおもしろく感じることわざのようでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日 5・6年理科
6月8日 5・6年理科
生命の誕生について、課題ごとにグループを作って調べたり、メモしたりしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日 第1回一輪車検定
6月7日 第1回一輪車検定
運動会後も一輪車の練習をこつこつ続け、たくさんの子が一輪車検定で級を上げました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日 第1回一輪車検定
6月7日 第1回一輪車検定
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6月7日 第1回一輪車検定
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6月7日 第1回一輪車検定
片付けもてきぱき。さすが高学年です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月6日 1年国語
6月6日 1年国語
促音(小さい「つ」)が入っている言葉と入っていない言葉の学習をしています。「ねこ」と「ねっこ」を書く練習をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月6日 2年国語
6月6日 2年国語
「名前を見てちょうだい」の学習をしています。自分の意見を話すときには、ちょうどよい声の大きさではっきりと話し、聞くときには、話す人の方を見てよく聞いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月6日 3・4年国語
6月6日 3・4年国語
ことわざや故事成語について学習しています。どんな意味なのか、どんな由来なのかを話を聞いて、まとめていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日 5・6年生による読み聞かせ
6月3日 5・6年生による読み聞かせ
いつも給食当番や清掃を一緒に行っている3つの縦割り班で、読み聞かせを行いました。1〜4年生の様子を見ながら読み聞かせをしている5・6年生が頼もしかったです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日 全校音楽
6月3日 全校音楽
今日は、体育館で全校音楽を行いました。「歌よありがとう」の二部合唱したり、リズムゲームをしたり、楽しい時間を過ごしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月1日 1〜6年体力テスト
6月1日 1〜6年体力テスト
今日は全校で体力テストを行いました。ボール投げでは、みんなで協力して記録を測っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月31日 1・2年生活科
5月31日 1・2年生活科
夏の野菜について調べています。調べたい野菜を決めて図鑑を手に取りました。気になることをたくさん見つけていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月31日 3・4年体育
5月31日 3・4年体育
後ろ向きにジャンプで進みながら、脚を開いたり閉じたりしています。なかなかコントロールが難しいようです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月31日 5・6年家庭科
5月31日 5・6年家庭科
手縫いに少しずつ慣れてきた5年生。雑巾を縫ったり、ミシンを使ったりしている6年生。どちらも1時間1時間の上達を感じます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日 1・2年生活科
5月27日 1・2年生活科
畑の先生、松井さん夫妻にこつを教わりながら、トウモロコシの苗を植えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日 3・4年社会
5月27日 3・4年社会
豊田市の公共施設について、ペアで調べてまとめています。タブレットや資料集などを使って、協力して調べ学習をすすめていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日 5・6年書写
5月27日 5・6年書写
5年生は「成長」、6年生は「快晴」の練習をしています。字のバランスを考えたり、一画一画の長さに気をつけたりしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月25日 1・2年体育
5月25日 1・2年体育
音楽に合わせて、体を揺らしたり、ジャンプしたりしています。体を動かすことを楽しんでいるようでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月25日 3・4年外国語活動
5月25日 3・4年外国語活動
色の名前を使ってゲームをしています。正解すると、自分を含む縦の列か、横の列、または全員を立たせたりすわらせたりすることができるようです。積極的に色の名前を答えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |