10月8日 朝の一輪車練習
少しずつ形ができてきた一輪車演技。全員で協力して、よい形になってきました。今日は1年生の子が一人で一輪車を漕ぐことができました。準備や片付けを5・6年生が素早く行ってくれています。うれしいことがたくさんある練習です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月7日 1・2年音楽
10月7日 1・2年音楽
「山のポルカ」に合わせてリズム打ちをしています。強拍を打つグループと弱拍を打つグループに分かれて、体全体でを使ってリズム打ちを楽しんでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月6日 全校一輪車練習
10月6日 全校一輪車練習
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月6日 全校一輪車練習
10月6日 全校一輪車練習
フォーメーションや技ごとのグループ分けなどを確認しながら練習しています。1・2年生も少しずつ上手になっています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月5日 4年算数
10月5日 4年算数
( )を使った計算のまとめをしています。「…難しい」「あ、わかった!」など、問題を解くことにみんな集中していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月5日 5・6年体育
10月5日 5・6年体育
体育も一輪車の練習です。5・6年生9人がタイミングを合わせて動きを作っています。さすが、5・6年生です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月5日 一輪車演技の練習開始
10月5日 一輪車演技の練習開始
ミニ運動会に向けて、一輪車演技の練習が今日からスタートしました。高学年の子が低学年の子を上手にサポートしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月1日 1・2年図工
10月1日 1・2年図工
はさみで切ったピースを組み合わせて、貼り絵を作っています。何の形に見えるか、想像力を働かせています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月1日 第2回一輪車検定
10月1日 第2回一輪車検定
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10月1日 第2回一輪車検定
これまで練習してきた成果を発揮しています。1つの技に集中している子、新しい技に挑戦する子、中にはどの技もできるようになった子もいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月30日 3・4年国語
9月30日 3・4年国語
「一つの花」の第5場面り読み取りをしています。ノートに書きやすいように枠を作り、考えを書いていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月30日 1・2・5・6年体育
9月30日 1・2・5・6年体育
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9月30日 1・2・5・6年体育
自分がチャレンジしている一輪車の技を練習しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月29日 3年算数
9月29日 3年算数
はかりを使って、身の周りの物の重さを量っています。目盛りをどう読むかがポイントです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月29日 1・2年国語
9月29日 1・2年国語
来週月曜日にある「本となかよし一行詩集会」に向けて、おすすめの本について一行詩を作っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月29日 5・6年国語
9月29日 5・6年国語
パンフレット作りのポイントについて話し合い、まとめています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月28日 1・2年道徳
9月28日 1・2年道徳
「二わのことり」という教材を使って話し合っています。登場するとりたちの気持ちを考えて発表しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月28日 5・6年図工
9月28日 5・6年図工
ゲーム板作りも最終段階です。部品に色を塗ったり、貼り方を工夫したりしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月28日 1年算数
9月28日 1年算数
「ながさくらべ」で机の縦、横、高さを紙テープで測って比べています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月27日 1・2年音楽
9月27日 1・2年音楽
「いるかはざんぶらこ」の曲に合わせて、「タン ウン ウン」と「ウン タン タン」に分かれて拍を打っています。「ウン タン タン」を打つ方が難しいと言いながら、積極的にチャレンジしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |