自分たちで課題に挑む
社会科の授業では、「なんでだろうね?」と生徒たちの興味をそそる課題の提示し、自分たちで資料を読み解く探究学習を進めていました。数値やグラフ、地図といった資料から読み解き、課題に迫っていきます。どのように学ぶのか、学び方を知り、学びの楽しさを感じてもらうことで、自ら学びに向かう力をつけています。
数学科では、提示された課題を生徒同士で教えあう活動を行い、解き方を理解していました。どの教科でも「できた」「わかった」という生徒の中から生まれる学びの喜びを大切にしていきたいと感じました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |