次のような問題を解いている場面に出会いました。

「ある数字を２乗して、その数字に３をかけると９になります。ある数字はいくつですか。」

　「一人で考えるとわからない」「たぶんこの数字だけど自信がない」そんな思いから発言に結びつかない生徒が多くいます。そこでまずは隣にいる子で確認をします。すると多くの子が理解できます。次に前後の子で教えあいます。この時は自分の言葉で説明をしあいます。分かったことを自分の言葉で説明する（言語化する）ことで理解を深めています。１時間の授業が終わった後に、自信をもって説明できることが一つでも増えているといいですね。

　ところで、上の問題分かりましたか？