３年生の様子です。

簡単なストレスチェックを行い、今の自分の状態も確かめていました。

２年生の様子です。

あるクラスでストレス解消法について生徒に聞いていました。

「食べる！」「寝る！」「踊る！」などが出てきていました。

ストレス解消の仕方をもっていることも大切ですね。

６月の取組です。

今月は、ストレスがテーマです。

人は誰しも何らかのストレスを抱えているものです。

ストレスマネジメントを理解して、ストレスと上手に向き合っていくことができるようにしたいですね。

今日は夏至ですね。

学年黒板に一口メモが書かれていました。

朝から雨ですね。

これで梅雨に入るのでしょうか。

顕微鏡で様子を観察したり、水に溶かしてみたりしながらノートに記録して整理し、絞り込んでいるようでした。

さて、その正体は？

見た目は真っ白な粉。

でも、全て違うものです。

それぞれの正体が何なのかを突き止めるミッションに挑戦していました。

木彫です。

デザインが決まり、掘り進める生徒が増えましたね。

その後、３つの視点で分析し、学習用タブレットにまとめていました。

文字や絵、スローリーなど、いろいろな視点から考えていて、なるほどなと感心しました。

絵本について考えました。

いずれ園児に読み聞かせをするようですね。

今日は、自分が選んだ本のこういうところが読み聞かせに向いているんじゃないか、ということを発表しました。

上手く写真が撮れるとうれしそうでしたね。

その後、今度は自分の頬の細胞の観察に挑戦です。

どんなふうに見えたのでしょうか。

細胞の観察をしました。

玉ねぎの細胞を顕微鏡で観察し、その様子を写真に撮りました。

今日は５組で実践しました。

先生たちもあれこれ考えながら取り組んでいます。

今朝は少し曇りがちでしたね。

週末から天気が少し崩れてきそうです。

吹奏楽部は、演奏会やコンクールに向けてがんばっていました。

それぞれに一生懸命にやっていました。

真剣な顔っていいですね。

上中生として、できることを精一杯発揮してほしいと思います。

校舎内に戻りました。

情報メディア部のキーボードを叩く音が響きます。

文化芸術部は、キャンパスに絵を描いていました。

自分を信じて、仲間を信じて、精一杯やろう。

ふと、四つ葉のクローバーを見つけましたといって見せてくれました。

幸運を引き寄せよう。

本番を想定しての練習でしょうか。