結果を考察し、見事白い粉の正体を明らかにできたでしょうか？

実験結果は、学習用タブレットに記録していきます。

実験結果からどんなことがわかったのでしょうか？

３種類の白い粉を、実験によってそれが何なのかを明らかにしていきます。

ガスバーナーで熱したり、水に溶かしたりしました。

４時間目に１年３組で研究授業を行いました。

「目指せ！白い粉鑑定士！」です。

次の時間に俳句を完成させ、発表し合うようです。

５組から俳人が誕生するのも時間の問題ですね。

その後、俳句を創作するために、マインドマップを作成しました。

テーマを決め、そこからどんどんイメージを広げます。

俳句を音読して、季語を探したり、「ワザ」を見つけたりしました。

いろいろな「ワザ」があるんですね。

教育実習生が３年５組で国語の研究授業を行いました。

俳句の学習です。

今週は中間テストです。

できる準備をして臨みたいですね。

夜から雨が降り続いています。

いつもなら生徒が登校してきてにぎやかになってくるのですが…、変な感じです。

掃除の時間、１年生の生徒がプール掃除を手伝ってくれていました。

今月半ばから、体育時の授業で水泳を行います。

水を入れ替える大がかりな清掃前に、できることを進めてくれています。

どうもありがとう。

市が、体育館や武道場等の暑さ対策導入を検討するにあたり、気温等の調査を行います。

委託業者により、体育館や武道場等に測定機器が設置されました。

学校開放等で利用される場合、機器には十分お気をつけくださるようお願いします。

１０月まで調査は続きます。

動画を見て、何と答えるかを考えました。

「ノーヒントでいけるかな？」という問いに、すぐに近くの生徒に答えていました。

枕草子の暗唱テストですね。

昔やったなぁ・・・

パフォーマンステストをしていました。

会話の様子をＡＬＴの先生にチェックしてもらいました。

テストに向けて自学をしていました。

課題にもなっている問題に取り組んだり、デジタル教科書の問題に取り組んだりしていました。

わからないところはすぐに質問していました。

がんばっていますね。

５組です。

隊形変化もつけていました。

楽しそうに踊っていました。

朝の会で生徒会からの連絡をしていました。

生徒会だよりがTeamsにアップされているとのことで、すぐに学習用タブレットを取り出して読んでいました。

６月になりました。

週末にかけて、台風２号の動きが気になります。

今日もあいさつ運動をしていました。

時間とともに運動に参加する生徒が増えていきました。

いいですね。

１年生の理科です。

どの実習生も落ち着いて授業をしていました。

すごいですね。