階段の掲示板には、各学級の級訓と、込められた想いも掲示されていました。
　ここから、自分たちの目指す学級を創り上げていくために、学級の仲間と思いと知恵を出し合い、実際に行動に移して、また思いを関わらせていく日々が待っています。わくわくしますね。

　ちなみに、１年生が先週の道徳科の授業で考えた社会生活を営んでいくために「大切なこと」。その姿を表すかのように、トイレのスリッパがきれいに揃っている光景に、さわやかな気持ちになりました。

　誰かが、誰かのために動いている。
　自分が、大切だと思うことを行動に移す。

　１年生の光る姿を見た思いです。

　１年生の掲示板にも、室長たちの熱い想いあふれるメッセージが掲示されています。
　学級ごとの決めポーズも、「らしさ」を表していてすてきですね。

　日常こそを大切に積み上げていこうとする３年生の思いを強く感じたのが、移動教室で誰もいなくなった教室。その整理整頓されている様子に、「当たり前」のことを「当たり前にやれる学年に」という、３年生の気概を感じます。
　決して目立つことのない日常の一コマ。ここに、気持ちを込められる３年生こそ、本当にかっこいい！と思うのです。

　３年生の学年掲示板には、室長たちの熱い想いがあふれる掲示物が登場しています。
　休み時間に、自分の学級の室長たちの思いを読んだり、他の学級の思いに触れたりする３年生。きっと、室長たちの魂のこもったメッセージを受け取り、３年生の心の中にも、熱い灯が一つ、また一つと灯っていっていることでしょう。

　植物の観察の授業では、ルーペや双眼実体顕微鏡を使って、タンポポの断面の観察を行っています。実際に、花弁やがく、おしべ、めしべなどのつくりを観察を通して確認していきます。
　見え方の違いを班の友達と交流しながら、確認し合う姿も見られました。

　単元「シンシュン」について、一人調べをした後に、段落ごと、項目ごとに、互いの気付きを出し合い、まずは整理し合っています。

　登場する人物をあげていく場面では、「その人、いたいた！」と頷いたり、「えっ？出てきた？」と、再度教科書の本文に戻って探したりするなど、積極的に授業をつくっていく１年生の姿が見られました。

　

　資源やエネルギー確保について、班ごとに考えを伝え合っています。
　自分の班で出てきた考えを学級全体で共有していくことで、本時の学習課題に迫っていきます。

　授業の主役は、「自分たち」。
　その思いをもって、授業に臨む２年生です。

　２年時に学習した気圧の学習から、水中の物体にも圧力が加わることを体感するために、水中にビニール手袋を着けた手を入れて確認し合っていました。
　手にまとわりつくような感覚を共有しながら、水圧についてつかみ、その特徴を導き出していきます。

　実験をしながら、感じたことを出し合う姿が生き生きしています。

　２年生生徒会執行部、室長たちの返事の響きを廊下で聞いていた１年生や特別支援学級の室長たち。
　先輩や仲間に続けと、今の精いっぱいの返事で、校長先生から認証状を受け取ります。
　一人一人が、学級の代表という自覚をもち、この場に臨めていることが本当にすてきです。誇らしい姿でした。

　明日は、いよいよ３年生の出番。どのような姿を後輩に示してくれるのか、楽しみです。

　続いて２年生室長です。
　一人一人が学級の代表、そして学年の代表であるという自覚を呼名の声で示します。聞く者に、「この人たちであれば、きっと様々な困難も学級の仲間と乗り越えるために、声を出し、心を届け、仲間を巻き込みながら、自ら動いていってくれるだろう」と、期待感高まる返事でした。
　「すごいな、２年生！」わくわくさせてくれる２年生室長たちです！

　５月に入りました。さわやかな天候の中、校長室にも朝から豊南中生のさわやかな返事の声が響き合いました。
　今日は、２年生生徒会執行部役員、２年室長、１年室長、特別支援学級室長の認証式が行われました。

　まずは、２年生生徒会執行部３名です。一人一人の気持ちのこもった返事が、廊下で待つ室長たちにもやる気を届けます。

　今年度も生徒会執行部による朝のさわやかな放送で一日が始まります。
　生徒目線からの発信、お得感を味わえたり、新たな発見を感じたりする放送内容で全校を楽しませてくれています。

　さあ、今朝の放送、２年５組のみなさんは全員正解でしたか？

【４月２７日発行】第２学年通信 No.5 級訓・進路コンパス「予約票」配布

【４月２６日発行】第２学年通信 No.4 ５月の予定

　毎週木曜日の５校時は、２年生の道徳科が行われます。
　今日は、他学年と同様に、２年部の教員も一緒に授業を参観し、生徒とともに創る授業を学び合いました。

　資料「自分の弱さと戦え」をもとに、まずは学級のみんなで課題作りの話し合いを進めていきます。友達の発言に、大きく頷いたり、「ほぉー」と反応したりしながら、自分たちで考えたい課題を絞っていきます。

　「自分の弱さに勝つためには」
　課題が決まると、まずは自分はどのように考えるのか、じっくりと道徳ノートに向き合う姿がありました。すぐに書き始められる人もいれば、悩む人もいます。この時間こそが、大切な自分時間。その後、互いの考えを伝え合っていきます。友達の考えにふれ、道徳ノートへの記述が始まる人がいます。この姿もまたすてきです。なぜなら、友達の考えにふれることで、「自分はこう思うんだ」と、自分の考えをもつことができている姿だからです。仲間と一緒に学び合うからこそ、自分の心の枝葉が広がっていくのですね。

　週にたった１時間しかない道徳科の授業。けれど、この時間の積み重ねは、自分を知り、仲間を知る宝物になる時間。ダイヤモンド学年の、「己を磨く姿」につながるすてきな時間をこれからどんどんつくりあげていってくれることでしょう。その様子をこれからもお伝えしていきたいと思います。

　今日は、１年部の先生たちも一緒に学ぶ学年主任が行う道徳科の授業が行われました。
　「みんなと一緒に考えてみたいことは何かな」
　資料を読み、まずは自分で、そして学級のみんなと意見を出し合いながら問いを立てることから始めます。そして、いざ話し合いが始まると、少しずつ「みんなで考える」空間を楽しむ１年生の姿が教室中を包み始めました。
　あっという間に終了５分前。「もう？」そんなぶつやきも聞こえます。
　
　最後は、みんなと考えたことを改めて自分に落とし込む時間です。道徳ノートに「自分だったら」と今一度じっくり考えます。

　自分の考えをもち、仲間と考えを関わらせ、再度自分で自分を見つめる。
　そんな道徳の時間をこれから積み上げていくことで、きっと自分の中で、新たな自分に出会える幸せが待っているはずです。

　２年生各学級の級訓に込められた想いは、今週発行の学年通信で詳しく紹介されています。お楽しみに！

　２年生の各学級の級訓が決まり、学年掲示板には室長たちの熱いメッセージとともに、それぞれの学級の味がつまった級訓名が掲示されています。
　自分たちの目指す学級を創っていくのは、自分たち自身。学級の仲間と思いを、考えを出し合いながら、自分たち色で生活を彩っていく姿を楽しみにしています。

　読書タイムの時間を使って、生徒会役員が各学級をまわり、令和６年度から導入される新制服（ブレザー）のボタンデザインについて、３種類のデザイン案を紹介しています。今後、生徒たちはフォームスを使って、「これだ！」と思うデザインに投票していきます。
　生徒たちの思いのつまったボタンが、制服を彩ります。楽しみですね！

　休日の地域部活動について、本校でもいくつかの部活動で地域部活動指導者として関わってくださる方々が出てきました。
　今日の部活動の時間、休日に指導者として関わってくださる方が陸上部員と初顔合わせのために活動に参加してくださいました。その様子をなんとテレビ局の方が取材されました。
　
　本物の取材クルーに生徒たちもどきどきです。それ以上に、休日の部活動を支えてくださる方の存在に心強さを感じます。

　休日の地域部活動、支えられながら動いています。