３年生のみ、９教科に取り組む後期中間テストのため、１・２年生より１日早く、後期中間テストが始まりました。この日に自分の力を最大限発揮するための取り組みを続けてきた３年生です。初日の今日も、「入試を想定した自分の姿」を思い描きながら、目の前のテスト問題に臨んでいました。

　３年生は本日まで、１・２年生は明日までが教育相談週間です。
　担任と一人一人が教育相談を行っている時間帯、学級ではそれぞれがテストに向けて自分のための学習に取り組んでいます。

　明日は、３年生の後期中間テストが始まります。３年生は９教科のため、１・２年生より一日早いスタートとなります。有限の時間を味方につけて、自分のやってきたことを十二分に発揮していきましょう。

　ある学級では、テスト前のことばのきまりの復習を重点的に行っています。
　また、ある学級では、竹取物語の総仕上げを登場人物に焦点をあて進めています。「教科書を見ながらでもよいので、まずはポイントになる語彙をうめてみよう」という、教科担任の呼びかけに、「最初は何も見ずに、記憶を頼りにチャレンジしてみます」と、取り組む姿が見られました。

　テスト前の復習をキュビナを利用して行っています。
　自分の理解度を確認しながら、問題をどんどん解いていったり、友達や先生に解き方を確認したりする姿が見られました。

遅くなってしまいました。先週金曜日に発行した30号です。
テストに向けて室長会のメンバーが中心となって学年の雰囲気を高めています。あと２日しかない？？いやあと２日ある！！ベストを尽くせる２年生であってほしいと願います。みんな頑張れ！！

【11月11日発行】2年生学年通信　第30号

　休み時間に学年フロアを歩いていると、いつもとは明らかに違う「雰囲気」を感じます。顕著なのは３年生のフロアです。係活動等で自分の仕事を果たしている姿とともに、自主学習に臨む姿があちこちで見られ、静かな時間を創り出しています。気分転換に読書をする姿、静かに目をつむっている姿も見られます。テストに臨む雰囲気を自分たちで生み出しています。
　また、２年生のフロアでは、新たな掲示物が目を惹きました。生徒発信の新たな取組が始まっているようです。学年全体で気持ちをひとつに「大切なこと」に向かおうとしていますね。

　職場体験の振り返りとともに、感謝の気持ちを手紙に綴る生徒たちの姿が各教室で見られました。先週は、薔薇の花びらを使用したすてきなしおり作りも行っていました。
　また、今後は、それぞれの職場体験を通じて学んだことをパワーポイントにまとめ、学級内で交流を行っていきます。どのような気づきを交流し、そこからさらにどのような自分の思いを高めていくのか、楽しみです。

　２年生の渡り廊下にすてきな詩が綴られています。
　その最後の部分に、以下のフレーズがあります。

　最後の最後まで力を尽くす
　日々の努力が夢へとつながる

　そんな努力を続けられるかっこいい豊南中生がきっと自分のそばにいます。
　そして、それはあなた自身・・・。
　

　凸レンズによる像の仕組みについて、実験結果をもとに考察をしている場面です。
　「結果の数値をよく見比べてごらん」「このあたり」等、教科担任のアドバイスをもとに、像のでき方を考えていきます。
　
　「光源が焦点に近づいていくと、できる像はだんだん大きくなります」
　「凸レンズとの距離も大きくなっているよ」

　結果から何がわかるのかを分析するおもしろさが理科の授業であることを感じられた一場面でした。

　「Which is older？」というALTの投げかけとともに、スクリーン上にはマッチとライターが表示されています。
　比較級の学習を活かして、様々な問題にチャレンジしていきます。ちなみに、マッチとライターについての問いの答えには、学級の多くの生徒が「そうなの！！」と驚いていました。

　「国産と外国産の牛肉とでは、安全性に何か違いがあるのだろうか」という疑問をもとに、現在各自で一人調べを進めています。
　新しい情報が出てくるたびに、熱心にメモをとる姿が見られます。今後、各自の集めた情報をもとに、学級内で意見交流を行っていきます。

　ニュースポーツ「モルック」に取り組んでいます。
　モルックとは、フィンランドの伝統的なゲームを元に、老若男女が楽しめるものとして考えられたもので、本場ヨーロッパでは世界大会も開催されています。（談：保健体育科教員）
　スキットルという番号が書かれた棒（的）をモルックと呼ばれる木の棒を投げて当てていきます。一番早く５０点ピッタリになったチームの勝利です。

　「次は、あの点数を狙おう」「周りのスキットルを倒さないようにするには、奥を狙った方がよくないか」と、戦略的にチームでゲームを組み立てていきます。
　モルックがスキットルに当たり響く「カーン」という、木の音色が心地よく校庭に響き合っています。

　ちなみに、このモルック一式、保健体育科教員の手作りです。
　

　１１月に入り、食育掲示板も更新されました。「お米」に関する情報が盛りだくさん。小学校の社会科で学んだことを思い出す人も多いかもしれませんね。
　ぜひ、お米の変身クイズにも挑戦してみてください。

　明日からは後期中間テストに向けてのテスト週間が始まります。
　すでに、各学年では、学年職員室前などに対策プリントも用意され、生徒たちのやる気をバックアップしています。

　向き合うのは自分自身ですが、そこに向かう雰囲気は学級や学年で作り出せるものです。ぜひ、有意義なテスト週間を過ごしていきましょう。

　今を盛りと、薔薇園の薔薇が咲き誇っています。
　様々な人たちの「支え」で、今の薔薇園があると思うと、美しさに心が洗われると同時に、感謝の気持ちもわいてきます。

　今日も、薔薇園のやさしい香りが校舎を包んでいます。

　今晩は、４４２年ぶりの天体ショーが観測できそうです。そんなどきどきわくわく感もこめて、ある学級では、休み時間に皆既月食についての話題で盛り上がっていました。
　皆既月食に加えて、天王星食も起こる今晩は、一生に一度の体験です。同じ時刻に、今を共に生きる人たちが、一斉に夜空を見上げていると思うと、それだけで胸がいっぱいになります。

　ぜひ、風邪をひかないようにあったかくして、夜空を見上げてみよう！

　社会科は、自分の視野を外へどんどん向けていくことで、自分を取り巻く社会の在り方を見つめることができる教科です。
　１年生の社会科では、世界には自分たちよりも年齢が下の子どもたちが、学びたくても学べない環境にあることを映像を通して知りました。その「現実」に食い入るように見入る生徒たち。本時で抱いた思いや疑問をどのように今後追究していくのか気になります。これからの学びの過程をまた追いたいと思います。

　自分のペースでどんどん問題を解いていきます。悩んだときは、友達や先生に確認しながら、自分の中の「わかった」「解けるぞ」という思いを高めていきます。だからこそ、説明を聞くときには、わかろうと真剣に耳を傾けています。

　平家物語の「扇の的」の学習を進めています。
　授業冒頭、扇の的の最初の一文にある日付に着目。生徒たちにとってはその日付はきっといつまでも覚えていられる一日となったはずです。（どのような理由だっかたかは、ぜひお子さんに聞いてみてください）
　その後、与一の心情に迫る話し合いを行っていました。与一の心の内を想像しながら、また自分と仲間の考えを聞き比べながら、扇の的の情景に思いをはせていきます。

　先週職場体験を行った事業所を中心にした、周辺の地図製作に取り組んでいます。
　元となる地図に方位を入れたり、それぞれが調べた周辺の様々な公共施設やお店などをカードとして作ったりしながら、学習を進めています。
　オリジナル地図の完成が楽しみです。

　こちらは３年生の美術科の授業の様子です。
　3Dアートボックスの制作に取り組んでいます。元にする背景と立体的にする構図を考えながら、自分なりのモチーフをもとにデザインを決定し、彩色を進めています。
　それぞれの個性が光る作品に仕上がりそうです。