どの学級、どの学年も必ずといってよいほど、練習の様子の話題が上がる日々です。

　まだまだ、これから、これから。

　互いの想いをたくさん出し合ってほしいと思います。

　日々の給食の片づけ。どの学年も、給食当番や給食委員が協力して、この時間を支えています。そんな日常の中で、３年生給食委員のすてきな姿が！

　配膳室に片づけられる「お玉やしゃもじ」「牛乳パック」。写真を見てください。この美しさを！そして、極めつけは、学級から出されるごみ。小さくコンパクトにまとめられています。

　きっと、「片づける」という行為だけではなく、その先に、全校の食器等を片づける公務手や配膳パートの方、給食センターの方、そんな自分たちの学校生活を支えてくれる人たちへも想いをはせられるからこその、姿だと感じます。ごみを小さくコンパクトにまとめる行為にも、環境に配慮したやさしさを感じます。

　これが、豊南中の顔である３年生です！
　
　そんなことを伝えたくなる、給食の時間の一コマです。

　体育祭に向けて、学年練習が今日、明日と学年ごとに行われます。
　１・２校時は、３年生が全校の先陣をきって練習を行いました。競技だけではなく、それ以外の部分でも「魅せる」、そんな意気込みを感じる練習風景でした。

　今朝は、校長室にさわやかな返事の声が響きました。２年生の４月のクリーンアップ賞・グッドマナー賞の表彰です。
　受賞にあたっての取り組みのすばらしさに加えて、そのことをしっかり受け止め、自信をもって返事をする２年生。その返事の声、表情、姿勢に、１年前とは違うたくましさ、凛々しさを感じます。認証式で仲間が立派な姿、返事で臨む姿が、このような形で、一人一人につながっていることに、２年生の絆を感じました。
　４月の受賞者は、クリーンアップ賞２７名、グッドマナー賞３０名です。

　玉入れ競技の練習が始まっています。ねらいを定めてどんどん玉を投げ入れる学級、全員で声をそろえて一斉に玉を投げる学級、作戦はそれぞれ。そして、練習は始まったばかり。

　余談ですが、本日、ある学年の、ある教科の授業冒頭、玉入れ競技の極意を熱く語る某教員の話に、熱心に耳を傾ける熱い生徒の姿がありました・・・。

　清少納言が感じ取ったことは何かを考えています。友達の発言につなげて、どんどん自分たちで考えを広げていく関わり合いがすてきです。そして、国語科らしく、言葉にこだわって自分の考えを述べている姿勢がすばらしい！

　積極的に挙手する姿に、自分たちで授業をつくっていこうとする１年生のやる気を感じます。

　今週は、天候が心配されますが、それぞれの学年での練習が予定されています。来週からは、いよいよ豊南タイム（HT)も始まります。
　取り組みの過程で、学級が、学年が、どのような「自分たちらしい姿」をつくり出し、気持ちを高めていくのか、楽しみです。

　また、今日から、１年生は部活動の仮入部も始まります。異学年で互いに刺激を受け合い、各活動の技能はもちろんのこと、自分の心を磨く機会となりますね。それぞれの部活動での豊南中生の活躍に期待しています。

　どの学年も、保健体育科の授業の中で、体育祭種目の競技練習が始まっています。元気のよいかけ声に魅かれて運動場をのぞくと、２年生、３年生それぞれに、８の字跳びの練習の真っ最中でした。
　回し手、跳び手、それぞれに呼吸を合わせて、リズムをつくり出す必要がありそうです。これからの練習の中で、各学級がどのように成長していくのか楽しみです。

　レタリングの技術を磨いています。明朝体とゴシック体の特徴をおさえて、デザインしていきます。色鉛筆で彩色をする際にも、濃淡のグラデーションをつけたり、色の組み合わせを考えたりと、それぞれに工夫しています。

　２種類の葉をスケッチしながら見比べ、それぞれの葉の特徴についての気づきを出し合っていました。葉脈の向きにも特徴がありそうでした。

先週末に発行した７号です。遅くなってしまいました。
ＧＷが終わって新たな出発です。
体育祭に向けて心をあたためていきたいと思います。
コロナや雨が心配ですが、よい思い出が作れるように張り切っていきます。

【５月６日発行】２年生　学年通信　第７号

　２年生の今年度のテーマは「将来の自分の姿を見つめよう」です。
　今日の授業では、豊南学区の職業調べの追究が始まっていました。９自治区ある豊南学区を学級内で分担し、どのような事業所があるのか、どのような職業に携わっている人がいるのかを調べていきます。
　自分たちの足元となる地域調べから、どのような発見があり、その気づきを関連づけていく中で、自分の将来に向けての展望へどのようにつなげていくのか、生徒たちの追究が楽しみです。

　因数分解の展開の仕方を例題をもとに確認し、ポイントを焦点化しました。
　その後、「いつもの」プリントを使って、ペアでの音声計算です。時間を区切って、声に出して因数分解の展開を確認していきます。１分間で、かなりの問題数を進めることができていました。

　真新しい画板を使用して、満開の薔薇園の写生を行っていました。
　豊南の門、色とりどりの薔薇の花、池の周辺、テントウムシ等、それぞれが興味をもった対象をモチーフに、デッサンに取り組んでいました。
　今後、色付けも行っていきます。完成が楽しみです。

　今年度も栄養教諭の先生が、食育掲示板を活用して食育情報を発信しています。
　ぜひ、１階配膳室前を通る際には、足をとめて内容を確認してみてくださいね。今日の給食の献立にも登場した「柏餅」をはじめとした、季節・旬を感じる食育クイズもありますよ。

　先週の木曜日、前期の認証式が行われました。
　３年生を筆頭に、学級、委員会等、それぞれの代表者としての自覚が返事と眼差しに表れる立派な姿でした。また、そんな仲間を教室から見守る生徒たちの姿勢も立派でした。

　今朝、２年生のホワイトボードには、そんな生徒たちの成長を喜び、かみしめる学年主任のメッセージがありました。あったかく、うれしい気持ちになりました。

　今日は、ＡＬＴのザック先生との授業です。
　自己紹介も兼ねて、生徒たちへ英語でクエスチョン！
　オールイングリッシュのため、もちろんすべてを聞き取れているわけではないかもしれませんが、写真・イラストやジェスチャーもたよりに、生徒たちは一生懸命クイズに食いつきます。

　ザック先生の出身国、出身州、住まいが紹介されると、そのたびに歓声が！自然と「聞きたい」という気持ちになっている生徒たちでした。

　

　「翼をください」の歌唱を豊かに表現するために、まずは曲想等の気付きを学級で共有していきます。たくさん出された意見をもとに、音楽的視点でグループ分けです。

　「気付いたことは、音楽の特徴、つまり根拠・事実になる部分ですね」
　「感じたことは、根拠をもとにした自由なイメージになりますね」

　各自の気付きをこの２つの視点で分類していくと、「なんとなく」感じたことではなく、根拠をもとにした感性を磨く関わり合いに向かっていきます。

　感性が歌声に加わることで、歌声に厚みが生まれていくことを感じられる授業でした。

　美しい歌声を響かせるための基本となる、歌う姿勢・腹式呼吸について学んでいました。腹式を意識するために、手を腹部に添えて呼吸法の練習です。感覚がつかめましたか？