乾電池で動く車を作っていました。
車に搭載してある豆電球に明かりを点けつつ、モーターを回して前進させるためにはどうしたらいいか、乾電池のつなぎ方を考えていました。
回路ができたら、早速、試走させて確認をしていました。

ボールを使った、転がり遊びをしていました。
ボールを持ったり、足で挟んだりした状態で転がっていました。
ボールを保持したままで転がることはとても難しいようで、子どもたちも苦戦していました。

曜日の英単語を学び、好きな曜日を尋ねたり、答えたりしていました。
友だちやALTの先生と、英語を使って楽しくコミュニケーションをとっていました。

洗濯の仕方を調べ、手順に従って手洗いをしていました。
今は電気洗濯機で洗濯をすることがほとんどですが、洗濯の手順や洗剤の取り扱い方、汚れの落とし方を学び、快適に生活するための知識や技能を身につけていきます。

仕込んでおいた梅に赤紫蘇を混ぜる作業をしていました。
ビニル袋に紫蘇を入れると、梅酢が赤く染まりました。
美味しい梅干しができそうです。

メダカのたまごの観察をしていました。
日が経つにつれて、たまごの中の様子がどう変わっていくのか調べていました。
顕微鏡をのぞいたり、タブレットで撮影した顕微鏡写真を拡大して見たり、たまごの変化を工夫して調べていました。
たまごの中では、目がはっきりしてきた様子が見えました。

先週捕まえた生き物の観察をしていました。
大きさや色など、目に見えること以外にも、耳や鼻など、五感をフルに使って観察し、記録を書いていました。

ヒマワリの芽が出たので、様子を観察していました。
子葉の色や形など、よく見て記録をとっていました。

とび箱運動に取り組んでいました。
開脚跳びを中心に練習していました。
授業の最後には、手のつき方などのポイントをみんなで確認し、１時間の振り返りをしていました。

虫捕りをしていました。
運動場や校庭で、虫がいそうな場所の見当をつけて探していました。
バッタやカエル（虫ではありませんが…）を見つけて教えてくれました。

「あわせていくつ」を学習していました。
学習用タブレットを使ってたし算の場面をつくり、説明したり、問題を出し合ったりしていました。
しっかりと説明する様子に、１年生の成長を感じます。

とび箱運動に取り組んでいました。
手をつける位置や突き放し方に気をつけて、開脚跳びや閉脚跳びの練習をしていました。
授業時間内にそれまで跳べなかった段を跳べるようになった子どももいました。
みんなで手を叩いて喜び合っていました。

自分が経験したことを伝える文章を書く学習に取り組んでいました。
教科書の例文を読み、自分のしたことを順を追って書き出していました。
この後は、組み立てを考えて文章を書いていきます。

「心をしずめて」という教材文をつかって、相互理解や寛容の心について考えていました。
主人公の気持ちが変わっていくところについて、心の中で何が起きたのか話し合っていました。

週末にしたことを英語で伝え合っていました。
野球をしたり、水泳をしたり、なかなか盛りだくさんの週末だったようです。

鈴木正三和尚について調べています。
さらに詳しく知りたいと、則定顕正会の方にご来校いただき、お話をしていただきました。
お話を聞けば聞くほど、正三和尚の考え方や後世の人々に残してくれたものの素晴らしさに気づかされます。
今後も追究活動を続けていきます。

荷物点検をしていました。
忘れ物はないか、すぐに取り出せるようになっているか、確認していました。
荷物点検の後は、２日目の朝に行う「ラジオ体操」の練習をしました。

明後日からキャンプです。
天気も良さそうです。
楽しい思い出をつくってきてほしいです。

１組の三角定規を組み合わせてできる角の大きさを求めていました。
三角定規の角の大きさや、半回転の角の大きさなど、これまでに習ったことを使って、計算で角の大きさを求めていました。

マット運動に取り組んでいました。
基本的な技を練習していました。
学習用タブレットでお互いの様子を撮影し、技の確認をしたり、修正点を見つけて練習に生かしたりしていました。

割りピンを使って形を動かす仕組みを知り、自分の表したいものを考え、制作していました。
割りピンを軸に、紙を動かしてアイデアを練っていました。
どんな世界が出来上がるか楽しみです。