則定小学校のホームページにようこそ。「真心こめて 力いっぱい」学ぶ 則定っ子です。

5・6年 音楽 リズムうち

 5月10日(火)、5・6年生の音楽はメキシコ民謡に合わせてリズム打ちです。ちょっと複雑なリズムですが、先生のお手本に合わせて練習しています。
 
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1年 算数 何番目

 5月10日(火)、1年生は「何番目」の学習です。右から、左から、上から、下からなど、何番目に何があるかを尋ねると、みんな一斉に手が挙がります。やる気満々の1年生です。
 話をする人の方を向いて聞くことも、上手になってきました。
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1・2年 音楽 元気よく歌おう

 5月10日(火)の1・2年生の音楽です。
 マスクをつけて、歌を歌っています。ちょっと歌いにくいのかなと思いますが、子どもたちは気にせずに元気よく、張り切って歌っていて、とてもうれしくなりました。
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2年 おはなみスケッチ

 2年生教室前の掲示板には、春のお花の絵が飾られています。たくさんの春の絵は、見ているだけで元気になります。
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雨のひよこタイム

 5月9日(月)、午後からはしっかり雨が降り出したので、1・2年のひよこタイムは図書室でタブレットを使いました。2年生はさすがにすいすいと使っています。1年生は、教えてもらいながら楽しんでいました。
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2年 野菜の苗

 5月2日(月)、2年生は畑に野菜の苗を植えました。それぞれの育てる苗には、名前がついています。植えた後は、みんなで協力してたっぷりお水をやりました。どんどん大きく育つといいですね。
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6年 理科の実験

 5月2日(月)、6年生は神妙な面持ちで理科の実験中です。実験の方法をみんなで確かめ合いながら、進めていきます。
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3年 辞書を使おう

 4月28日(木)、3年生は辞書を使う学習です。よーいどんの合図で、一所懸命探します。辞書を使って言葉を知ると、どんどん世界が広がります。
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8組 ビーズを通そう

 4月28日(木)の8組さんは自立活動で、小さなビーズを糸に通していました。とっても小さいビーズを一つずつ通したり、二つにまとめて通したり。とても器用に全部のビーズを通し終わりました。
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5年 理科 天気図から

 4月28日(木)、5年生は理科の学習で、天気の学習をしています。
 気象衛星の雲画像やアメダスの雨量情報などを見て、何がわかるかを自分で考え、ペアで話し合います。日常生活にもすぐ生かせる学習です。
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1年 タブレット 続き

 4月28日(木)、1年生は昨日に引き続き、タブレットの学習です。スタンプをポンポン押したり、大きくしたり、線を引いたり、消したり。できることがどんどん増えて楽しそうです。
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6年 ひよこ集会の準備

 4月27日(水)、明日のひよこ集会に備えて、6年生は準備を進めています。素敵なプレゼントも作っているようです。そして、内容は「明日のお楽しみ」だそうです。とても楽しみにしています。
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3・4年 体育 ドッジボール

 4月27日(水)、3・4年生体育のドッジボールです。
 しっかり床を踏みしめて、ボールをキャッチ。あたり前のことですが、則定小学校ではこの4月からの光景です。
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1年 タブレットの使い方

 4月27日(水)、1年生はタブレットの使い方の練習です。お話を聞いて、上手に電源を入れたり、画面を立ち上げたりすることができました。最後は保管庫に片付け、充電器につなげて終了です。
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8組 かぶとづくり

 4月27日(水)、8組さんは新聞紙で五月の節句の「かぶと」を作りました。線瀬の見本を見ながら、順番に折って、かっこいい「かぶと」が出来上がりました。
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5年 タブレットで説明を

 4月26日(火)、5年生は算数の学習で、考え方をタブレットを使ってまとめていました。タブレットが導入されて1年が過ぎました。ペンを使うのも慣れたたものです。
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3年 ヒマワリとホウセンカ

 4月26日(火)、3年生は理科でヒマワリとホウセンカの種植えです。
 ヒマワリは穴をあけてしっかり植えました。ホウセンカの種は小さいので、なくさないように優しく土に上に置いていきました。
 どんな芽が出てくるのかな。
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1・2年 学校探検

 4月26日(火)、2年生が1年生に学校のことをいろいろ教えました。
 自分たちで部屋の場所やどんな部屋かを説明したり、クイズを出したりして楽しみました。2年生は、とても頼もしいお兄さん、お姉さんで、優しく、丁寧に1年生に説明をしていました。
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静かな読書タイム

 4月26日(火)の1年と4年の読書タイムです。
 静かに一人一人読む、落ち着いた時間を大切にしています。
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6年 ALTの先生と

 4月26日(火)、6年生は今年初めてのALTの先生との学習です。今年も、シャンティー先生が来てくださいます。
 ペアになって、お誕生日を聞き合いました。早速、シャンティー先生のところへ行って、会話の練習です。
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