則定小学校のホームページにようこそ。「真心こめて 力いっぱい」学ぶ 則定っ子です。

5年 恩真寺湿地 ガイド

10月8日(土)、5年生が恩真寺湿地で、一般の方々に湿地の植物や生き物について説明するガイドを行いました。前日の雨でぬかるんではいましたが、秋晴れに恵まれ、ホトケドジョウを実際に捕まえて見せたり、写真を使ってわかりやすく話したり、クイズを出したりして、湿地の現状を伝えてきました。
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5年 恩真寺湿地観察

 9月14日(水)、5年生が恩真寺湿地に夏の観察に出かけました。
 今年は、10月8日(土)に、5年生が現地ガイドを行うことになっています。どんなガイドができるか、今までの観察結果をまとめながら考えていきます。
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お米9袋

 9月15日(木)、13日に稲刈りしたお米を川合さんが持ってきてくださいました。
 昨年より60キログラム多いそうで、豊作です。運動会で、4年生が販売します。
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3・4年 稲刈り

 9月13日(火)、3・4年生が稲刈りを行いました。
 今年も、田んぼの先生、川合さんに来ていただき、3年生は鎌で刈る体験をさせてもらったり、3・4年生全員が機械に乗せてもらったりして、稲刈りを体験しました。
 本当に暑い日でしたが、最後にお米が袋に集められるところまで興味津々に見ていました。
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体ならし チャレンジ3

 朝から体を動かしてすっきりですね。
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体ならし チャレンジ2

 画面を見ながら、体を動かしていきます。
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体ならし チャレンジ1

 9月9日(金)、朝はチャレンジの予定でしたが、昨晩の雨で外の状態が悪かったので、各教室で体ならしのストレッチをしました。前回よりスムーズに動きになっています。
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ハグまーま読み聞かせ

 9月8日(木)、朝の活動はハグまーまさんの読み聞かせでした。天候の悪い中、読み聞かせに来てくださいました。
 6年はガーナに住む「そのこ」のお話を聞き、5年生は大型絵本で楽しみました。
 3・4年生は一緒に、鬼と子どものお話です。
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体ほぐしの運動 スタート 1

 9月半ばから、運動会の練習が始まります。夏休み明けですので、少しずつ体を動かして運動にならしていくために、毎朝、全校で体ほぐしの運動に取り組みます。
 3か所、いろいろな運動をする場を用意し、自分で選択して、どんどん取り組んでいきます。
 運動場の真ん中は、走る運動てす。ねことねずみに分かれて、言われた方の子が逃げ、相手が追いかけます。タッチされたら負けです。
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体ほぐしの運動 3

 最後は、みんなで集まってラジオ体操を行います。
 運動会でも、準備運動としてラジオ体操を行うので、少しずつ練習です。
 朝の涼しい時間に体を動かして、元気に動くことができる体づくりをしていきます。
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体ほぐしの運動 2

 倉庫前は、サッカーのドリブルです。対戦したり、自分で素早くコーンを回ったりします。
 三つめは、ラダーやミニハードルを使った運動です。
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読み聞かせ ハグまーま2

 温かい声で語られるお話にどっぷりと浸ることができる則定っ子は幸せだと思います。
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読み聞かせ ハグまーま1

 7月14日(木)、ハグまーまさんに読み聞かせをしていただきました。
 
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チャレンジ 高学年 柔軟

 7月8日(金)、集会室で柔軟運動をしていたのは、高学年です。
 「ああ」とか「ひい」とかいう声が聞こえていました。
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チャレンジ 中学年

 7月8日(金)、中学年は校庭で、高学年が練習していたラダーを使いました。細かく足を動かすのはなかなか難しくて、苦戦している中学年でした。最後はバックにも挑戦していました。
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7月 チャレンジ 低学年

 7月8日(金)のチャレンジです。7月になって、低学年は運動場で「投げる」に取り組みます。今日は、玉入れで使う玉を握って、思い切り遠くに投げようとがんばっていました。最後は、玉を頭にのせてのバランスです。
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チャレンジ 高学年

 高学年は、いつもより運動量を少し落として、ラダー練習をしました。両端から上手に進んでいき、出会ったところでジャンケンです。足の動かし方がとても上手になってきました。
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チャレンジ 中学年

 中学年は、運動場でドッジボールです。投げるのも、受けるのもとても上手になったので、迫力があります。先生を何とかあてようと必死に投げていました。
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チャレンジ 低学年

 7月1日(金)、朝からとても暑かったので、少し心配しましたが、わく1、わく2も外で遊べないことを予想し、チャレンジで少しだけ体を動かすことにしました。
 1年生は柔軟運動。かなり柔らかい子もいて驚きました。
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3年 スピーチ

 6月27日(月)、全校朝会で3年生がスピーチをしました。以前、行った校外学習がテーマです。今回は、能楽堂と挙母神社です。イメージがわくようなスピーチでした。
 スピーチ後、どんな内容だったか尋ねると、多くの子が手を挙げていました。聞くことも上手な子どもたちです。
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