10月18日（水）、逆上がりの練習です。新しくなった補助器具を使って、できた子もいれば、もう少しでできそうな子も。何度もチャレンジを重ねて、どこかのタイミングでふっとできる逆上がりです。今はできなくてもがんばり続けて、できる楽しさや喜びを味わってほしいと思います。

　１０月１７日(火)、わくわく1学級さんも、ハロウィンのためにお面を作っています。アイデア図の通りに、目の形が出来上がっています。かなり迫力あるものになりそうです。

　10月17日(火)、わくわく2学級さんは、のり付けにチャレンジしました。折り紙にのりをとんとんとつけて、貼りたいところにぎゅっと押すこと、できました！ハロウィンの飾り付けです。

　10月１７日（火）、コンパスで円を描き、円の中に引いた直線の長さを測っていた3年生。少しずつ、「直径」がどんな意味なのかを考え、言葉でまとめていきました。

　10月17日（火）、低学年下校のとき、こんなお知らせがありました。
「トイレのスリッパがぐちゃぐちゃだったので、きれいにしましょう」
　気がつく力とみんなに知らせる実行力が素晴らしいですね。互いに気づいたことは、教え合ってみんなでさらに良い方向に向かうことができるといいですね。
　今日の下校で、１・2年生は「アリのたまご」、「大きなドライバー」、「フクロウの羽音を出すうちわ」など、劇の小道具を分け合って、持っていきました。みんな、うれしそうでした。

　10月17日（火）、理科の実験です。流水実験器を使い、水が流れていく様子を観察しました。あとで、みんなで検証できるよう、撮影もしています。

　10月12日（木）、５・6年生は、秋晴れの下でタグラグビーです。

　１０月10日（火）、後期の下校から、並び方を変更しました。
　コロナ対策で広く空けていた列の間を、狭くしました。代表として話す人との距離も少し空けて、話が聞きやすい形にしました。校内学芸会に向けての思いを伝えた言葉に、大きくうなずいていました。

　10月10日(火)、後期が始まり、係もかわりました。
　低学年下校では、新しい学級代表があいさつを始めました。大きな声で堂々と話しました。

　10月5日(木)、わくわく学級の下見会でした。学芸会のスタートを飾ります。かっこいい雰囲気を少しだけお見せします。

　10月2日（月）、今日から5年生からのTAKE ACTIONが始まりました。朝から、「おはようございます」の元気な声が学校に響いています。
　まずは、5年生が各教室を回って、手本を見せています。学校だけでなく、町中にも、元気なあいさつを響かせてください。

　９月29日（金）、ALTの先生と英語の学習に取り組みます。曲が止まったところで、ぬいぐるみを持っていた人が先生が出すカードの英語を言います。「family」「grandmother」など、次々に答える5年生でした。

　9月28日（木）、3年生は１日かけて、理科の実験をしていました。時間ごとに、かげを記録していきます。この実験結果から、どんなことがわかるでしょうか。自分の言葉でまとめられるといいですね。

　9月28日（木）、５・6年生の体育はタグラグビーです。折しも、ラグビーワールドカップが開催中です。後ろにしか、パスできないルールに苦戦しながらも、楽しそうにトライを決めていました。

　9月27日（水）、体育の学習の始まりです。
　今日は走り方からです。きれいな歩き方、よく聞いてすぐに反応することなどを意識して取り組みます。サーキットトレーニングは、全身しっかり動かしていきます。

　9月27日(水)、１・2年生の体育は、サーキットトレーニングでしっかり動いた後、ボールを投げる練習をしました。胸からのパス、頭の上からのパス、片手で（難しい子はもう一方の手で支えて）投げるなど、いろいろな投げ方をし、また、相手のボールをちゃんと受けられるように頑張っていました。

　9月25日（月）、図書委員会のTAKE ACTIONカードを先生に提出しました。お互いのスタンプの数を数えると、二人とも目標達成していることがわかりました。前向きな取り組みが素晴らしいです。

　9月25日（月）、大きな数の数え方、言い方をペアで確認しながら、早く言えるように練習しています。タイムが縮むと、とてもうれしそうです。

　あすっこタイムに、5年生からみんなに大きな声で挨拶したり、地域の方への挨拶も呼びかけていくそうです。早速、大きな、さわやかな声で挨拶している5年生の姿が見られました。
　一つのことをきっかけとして、自分たちから、どんどん取り組む姿勢が頼もしいです。

　今日の全校集会では、8月に豊田市青少年赤十字のリーダーシップトレーニングセンターに参加した児童が、その活動と学んできたことを発表しました。また、その学びを生かして、今、足助小学校で気になる「あいさつ」について、5年生発信のTAKE ACTIONに取り組むことを話しました。