6月9日（金）、アルファベットの歌に合わせて、体で文字を表現しています。なんの文字か、わかるかなあ。

　6月9日（金）、完成した図工の作品「ひかりのプレゼント」．飾りながら、工夫したところをたくさん説明してくれました。光を通して見ると、とてもきれいです。

　6月9日（金）、授業の挨拶をしっかりしているわくわく2学級さん。今回の詩「ありがとう」も覚えて、ちょうど詩の掲示の前で聞かせてくれました。記念ショットもきまっています。

　6月7日（木）、わくわくは丸くなって、計算して決められた数になったら札を取ることができる神経衰弱をしていました。前の子のあけた札を覚えておいて、札が取れると大喜びでした。

　6月8日（木）、わくわく1学級は、絵を見て、その様子を文章に書いたり、登場人物の気持ちを言葉に表したりする学習です。「ひまな王様」と言う、人物設定が面白かったです。ひまな王様の国は平和そうです。

6月8日（木）、国語の学習でSDGSについて、グループで調べていました。　
資料を見ていくうちに、「紛争」と「戦争」の違いに興味をもち、すぐにタブレットで調べていました。次の意欲へとつながる学習がいいですね。

　6月8日（木）、小数の割り算を学習している5年生です。割る数と商の大きさの関係に注目します。「かけ算と反対だ」と言うつぶやきも聞こえてきました。前の学習と関連づけて思考するのは大切なことです。

　6月8日（木）、3年生は、「時刻を言いましょう」、「時間を言いましょう」の問題を考えていました。似ているからこそ、違いを知っておきたいです。

　3・4年生は、新聞紙をパンチでやぶっていました。だんだん力強いパンチになり、新聞紙が小さくなりました。ちぎった新聞紙は袋に入れて結び、ボールがわりに使いました。

　1・2年のコーディネーショントレーニングの様子です。誰かにぶつからないように考えて走り、コーンにタッチして帰ります。

　6月7日（水）から、体力運営補助指導員さんが毎週水曜日に来てくださいます。
　初めての今日は、どの学年もコーディネーショントレーニングをしました。全身と頭を使い、楽しく体を動かしました。

　学校の土手には、真っ白な紫陽花が咲き始めました。とてもきれいです。
　この前いただいたペチュニアやマリーゴールドも、公務手さんが花壇やフェンスの植木鉢に植えてくださいました。

わくわく1学級の子が撮った写真です。

　鞍ヶ池公園では、子どもたち自身も写真を撮理ました．たくさんありますが、一枚ずつ紹介します。

　午後は予定より早く雨が降り出してしまい、計画していたボートには乗れなかったそうですが、みんなで鬼ごっこをしたり、ボール遊びをして楽しい時間を過ごしたそうです。

　6月6日（火）、わくわく学級がバスに乗って、鞍ヶ池公園へ出かけました。　
　それぞれが自分の目標をもっての校外学習です。動物園も楽しみます。

　6月６日（火）、6年生は下から光を当てる作品を製作中です。できたら、撮影します。イメージ通りに光るかな。

　4年生廊下には、割りばしを組み合わせた作品が並んでいます。同じものから全く違う形が生まれるのが面白いです。

　6月6日（火）、1年生と2年生は、一緒にダンスです。だんだん速くなるダンスに、必死についていく子どもたちでした。

　6月6日（火）、5年生の音楽は月の歌「歌えバンバン」から始まりました。口をあけて、美しい声を出そうと頑張っています。