日直が中心となって、少数の割り算の計算方法について話し合いました。
まず、一人一人がじっくりと考え、計算の考え方をタブレットにまとめました。
その後、子ども同士で話し合いを進め、理解を深めました。
ICTを効果的に活用し、活発な意見交換ができました。
あっという間の45分でした。
【めざす子ども像 し:真剣に勉強する子】