４年生 学習発表会に向けて（１組 １月23日)
２７日、４年生は総合的な学習で調べたことを発表します。少しでも分かりやすく伝えられるように、フリップを作ったり、発表の様子を動画に撮って見直したりと工夫をしています
１年生 紙版画（１月23日）
今日は顔の部分を作っています。耳、眉毛、目、鼻などの形を、紙で切って貼っていきます。みんな自分の顔によく似ています。
１、３、５年生 知能検査（１月23日）
１、３、５年生が取り組んでいます。検査方法について、先生の説明を真剣に聞いています。いろいろな問題が出てくるので、落ち着いて解いていけるとよいですね。
６年生 算数（のぞみ教室 １月22日）
のぞみ教室では、図や表を活用して、ものの組み合わせのパターンを見つけようとしています。
６年生 算数（ほこり教室 １月22日）
ほこり教室では、線分図を活用して問題を解いています。
６年生 算数（こころ教室 １月22日）
こころ教室では、概数や最大公約数、最小公倍数の問題に取り組んでいました。
３年生 ジュースのあきかん（１月22日）
道徳の授業です。気持ちよく生活するためには、どんなことに気をつけたらよいのかを考えました。黒板には、みんなの意見がたくさん書き込まれています。
１年生 おおきなかず（１月18日）
数を数えて、数字で書く練習をしています。数え棒を使って、十の位と一の位に書く数を確かめています。
５年生 意見文を書こう（ほこり教室 １月18日）
国語科「反対の立場を考えて意見文を書こう」です。意見文の構成について学習したあと、実際に自分で書いてみます。反対意見も予想して、対応を考えなければなりません。なかなか難しいです。
５年生 強いロボットとは（のぞみ教室 １月18日）
国語科「弱いロボットだからできること」という説明文の学習です。本文から、弱いロボットとは何かを読み取ります。その上で、強いロボットとはどんなロボットを指すのかを考えました。教科書にラインを引いたり、積極的に発言したり、みんな頑張っています。
５年生 本を紹介しよう（こころ教室 １月18日）
国語科「友達といっしょに本を紹介しよう」という学習です。グループでテーマを決めて、本を選び、お互い紹介しあいます。今日は図書館でたくさんの本を並べて、どれにしようか検討中です。
２年生 安全にくらすためには（２組 １月17日）
道徳の授業です。知らない人が道を聞いてきました。一緒に車に乗って、案内してほしいと頼まれました。優しそうな人ですが…。そんな時、どうしたらよいのかを話し合いました。
２年生 たのしく うつして（１組 １月17日）
図工の時間に紙版画を作っています。目や鼻、髪の毛などのパーツの貼る順番を考えながら、自分の顔を作りました。似ているでしょうか。
６年生 音楽（１月17日）
学習発表会で披露する合奏の練習中です。それぞれのパートに分かれて、楽譜を見ながら練習を繰り返しています。本番が楽しみです。
３４５組 たこあげ（１月16日）
自分たちが作ったビニール凧を揚げてみました。風が強くてコントロールするのが大変でしたが、青空に白い凧がよく映えています。
４年生 彫刻刀を使って（１組 １月15日）
図工の時間、版画づくりに取り組んでいます。今日は、三角刀や丸刀を使って、輪郭や顔の部分を彫っていきます。みんな真剣な表情です。
３組 育てた野菜を調理しよう（１月15日）
３組の６年生が、育てた野菜を使って調理実習をしました。里芋や白菜、ほうれん草を切って茹で、作ったドレッシングをかけていただきます。シンプルですが、新鮮野菜のおいしさを生かした調理になりました。
４年生 彫刻刀を使って（２組 １月10日）
図工で彫刻刀を使います。今日は使い方を聞いた後、持ち方や注意点を聞いた後、試しぼりをしてみました。三角刀や切り出し刀など、順番に使っていきます。怪我をしないように、慎重に進めています。
書き初め大会（３４５組 １月９日）
ていねいに、ていねいに。
書き初め大会（６年生 １月９日)
小学校最後の書き初めです。画数の多い漢字もバランスよく書いています。
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